。高中阶段和初中阶段的古诗词，主要的是选自全唐诗和毛主席的诗词，全唐诗讲起来很复杂，我只是从，古体诗近体诗乐府诗基础知识和相互之间的区别，又重点讲了李白，白居易，陆游杜甫，还有宋朝的名家苏轼的一些经典诗词，从作者的身世，社会背景，和历史知识入手，讲了一些近体诗的格律知识，当然都是一些基础知识，我把最重点的部分放在了毛主席诗词的讲解上。
对毛主席诗词的理解，当然是结合着当时进行的，把毛主席前期革命活动拉了一条线，又把建国后取得的成就一一的列出来，这样就可以去理解毛主席诗词，恢弘的气势和革命的现实主义与革命的浪漫主义相结合的写作手法，特别是毛主席运用古诗词表现革命的乐观主义，已经改变了原有的诗词的意义，是一个无产阶级革命家所具备的宏伟的气魄，当然在用词用典故用成语方面也罗列出来。
讲解的过程中，张丽丽也是在一边旁听的，他听的不亚于杨佳佳的全神贯注，就连在客厅里的杨佳佳，一家子人都是鸦雀无声，全神贯注的，讲解完了以后，时间已经过了两个小时，我又请张丽丽，杨佳佳复习了一下英语，在张丽莉帮助杨佳佳复习英语的时候，我从房间里退了出来，来到客厅和杨佳佳的爷爷奶奶爸爸妈妈聊了一会儿天。
杨佳佳的爷爷特别的热情，笑眯眯的对着我说，“江老师，你这么小的年纪，就这么有学问，把诗词讲的这么好，这是我有生以来听的最好的一堂课了，真不愧是燕京大学的学生，不仅知识面丰富，而且从历史的角度讲诗词，让我们更容易理解诗词的意境了，特别是讲到毛主席诗词的时候，对重大事件的把握真是准确无误，我一辈子在单位当领导，对毛主席的诗词耳熟能详，但是从你刚才说的角度中理解毛主席的诗词，还是第1次，讲的真好，特别的好，这不仅是诗词的鉴赏，而且是一部活生生的党史课。”
老人夸的我真的有点不好意思，两朵红云飞上了我的腮边，“杨爷爷我还很年轻，讲这些东西我也是现学现卖的，如果哪里讲的不准确，还需要您指出来，你们干了一辈子革命，学习毛主席诗词，肯定和我们理解的不一样，比我们要理解的透，理解的深，因为很多事情都是你们亲身经历过的，我出生的时候，毛主席都已经逝世20年了，所以我们只能从资料上文件上学习，你们是用自己一生的经历在学习呀。”
杨佳佳的妈妈赶紧走过来，“江老师，您刚才给佳佳请来的，这是一个外语老师，人家给孩子补习，我怎么给人家费用啊？现在外语老辅导老
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