先抄写多少遍以后，主要是听写和默写，来检查是不是对这个词语掌握了，对这词的用法，特别是在课文的语言环境和平常的语言环境中没有加以区别，除了课文的解释以外，对其他词义就不去注意了，当这个生词再出现的时候，虽然面熟，但是意思还是不能够完全掌握的，作为高三学生，今后我们应该对一些掌握不准确的词，学会查字典，全面掌握这个词语的用法和词义，其实字典上每个词义都会举例造句的，这样对我们也是有很好帮助的。但是老师我有一个问题，就是我们对字典上解释，怎么来区别对待呢？哪些词语是重点？”
江老师高兴的说，“董春娇同学其实提了一个我们每个人都遇到的问题，这个问题问的特别的好。我们在学习课文的时候，这些词语都有注释，咱这些故事都是在课文中的意思，但是每个词在不同的语言环境中，词语可能都会发生变化，我们在学习的时候要加以注意，现在高考的语文试题，特别会要求你对课文中加重点的词语进行解释，当然你在这种语言环境讲出他是什么意思就可以了，平常我们的学习不能这样，我们要全面准确的掌握这个生字生词的，多种词义，然后把在这个语言环境中最贴切的词语找出来，经过你的比对会加深记忆，将来考试的时候，就会占很多便宜，这些功夫要在平时，如果每篇课文都重新复习一遍的话，那太牵扯经历了，所以就需要我们最初学习的时候掌握好这些重点。”
江老师问王文丽，“两个姐姐都提了很好的问题，你有什么问题吗？”
王文丽有点不好意思了，“老师，我们初中学生没有到自主学习的这一地步，现在就是老师在课堂上讲什么，我们去理解什么，所以没有什么问题。”
江老师笑了笑，对王文丽说，“王文丽同学，你知道今天我为什么把你们三个人叫到一起复习吗？其实我的用意很简单，就是要改变你的学习方法，不能够老师给什么就学什么，学习还需要限量版吗？学无止境，好的学习习惯和好的学习方法都是平时培养出来的，两个高三学生当然马上就要面临高考了，学的比较认真，比较深入，这都是需要表扬的，初三学生其实也应该讲究学习方法，我发现你的学习方法确实需要提高了，只有提高了学习方法，才能够提高学习效率，学习到的东西才能够活学活用，所以你下一阶段重点就是，培养自己好的学习方法，培养自己的学习能力和分析问题解决问题的能力，时间还来得及，离中考还有几个月，下一步我们重点就在这方面下功夫，相信你会尝到甜头的。”