战场上，一支钢铁之师都必须得做好士兵们的思想工作，又何况是在战争形式相对简单、士卒技能相对单一的古代……
可要提升这个时代士卒的思想素质，培养他们忠君爱国之大义，似乎并不现实。
所谓仓廪实而知礼节，底层士卒们整日都在为了吃饱肚子而发愁，又怎么可能听得进去什么忠义？更何况他们全都不识字，不识字不仅代表没有知识，而且很难明道理，几乎没有学习和接受教化的习惯。
而且朝廷也没有足够的资源来教授所有士卒。
因而，想要大面积地教化士卒忠义并不可能，而应当从中挑选出一些骨干来，也就是军中的将校，着力来教化他们。
李晔决定办一所讲武堂。
其实想想，自古以来便有传授学子文化知识的学堂，却没有讲习武德的场所，这本身就是不合理的……
同传授文化知识一样，讲习武德，最要紧的不是场所和器物，而是学识渊博的教师。只要选对了师，讲习的效果自然不会差。
这个讲武堂里的师，显然不能再从各军中挑选了。
得由朝廷来选任。
最好由一位德高望重、却又无实权的人来担任……
李晔叫来张濬、刘崇望二人，将自己的设想告之二人，并让他们推荐人选。
二人毫不犹疑地推荐了崔安潜。
崔安潜出身清河崔氏，先是在朝内任官，一度官职尚书右丞，又外放至淮西、江西、西川等地任节度使，也曾在剿灭草军中屡立功勋……然而这些都已成过眼云烟，随着朝廷失去对四方藩镇的掌控，崔安潜也失去了他的职事，四处漂泊。
眼下崔安潜被朝廷派任为平卢节度使，但其实毫无职权，不过是棣州刺史张蟾用来与先平卢节度使之子王师范夺权的工具。
德高望重，知晓兵事，手无实权，崔安潜完美地符合了这三点要求，故而张、刘二人一致推荐。
李晔同意了这个推荐。
当即拟写诏令，召崔安潜回京。
实在是没有再比崔安潜更合适的人选了。
其实李晔第一时间想到的是曾在关中大败黄巢、一力扼杀了草贼妄图追杀至蜀地的郑畋，郑畋的为人和私德也更符合他开设讲武堂的初衷，只可惜郑畋已于两年前去世，时运不济……
而且此时召还崔安潜，也另有一个好处，可示好于王师范。
王师范及其父王敬武向来忠心朝廷。.
尤其
…。。