很考验老师的事情，因为她要面对的是一百名孩子。
孩子们听她讲解的时候，如果出现错误基本上总会有一个孩子指出来的。
当然不同的孩子本身对于这些东西都有一定的了解的，老师可以直接让举手了解这种植物的孩子出来给大家讲解。
同时自身对照终端上的介绍。毕竟老师也不是全知全能的。
而且在对照终端的过程中，可能大家会发现终端上有可能会出现错误的地方。
如果说真的与实物有出入，那么他们就会将其记录下来，然后不断的收集证据来证实自己的判断，等会到基地之后，在提交上去。要求其重新证实和修正。
几个人十几个人编写出来的这些东西，总是会出现一些错误的，这个不足为奇。
当更多的人一起去验证的时候，这些东西就会被更快的完善。
就像是那些标本，可不是挖出啦放好等待交会薪火城就可以的。
他们实践课的内容，第一步发现之后，就是记录生长环境。测量温度湿度，地理位置等等的，然后才是挖掘，记录其根茎等形态性状等等。
最后休息的时候其他孩子也会对其进行仔细观察，补充完善这份记录。
而且这些植物可不是只做一次记录就可以的。
孩子们可是不会管这个东西之前已经有同学挖过了这种事情的。
所以会不断的进行挖掘记录。
这也是他们实践课主要的课程内容。
当然有了小团子加入之后，就多了野外求生，战斗配合，体能训练等等的内容了。
不得不说这么多的孩子，霍霍植物的厉害程度绝对比得上是蝗虫了。
对于这一点，也就发生在这第一次停下来的时候。
因为等到他们做了之后，老师就会给他们讲一些其中的道理让他们知道要留下一些幼苗等等的事情。
小团子听着那么多班级的孩子分别在上课的嗡嗡声中，对着旁边的一个空间异能者。
小黑板：等他们的课程结束，你们去将练体方子中的药材收集上来。记得再次检查一下。
“好的！”
每一株植物，都会进过一百个孩子的眼睛和他们老师的眼睛，出现错误的可能性很小。
但是也不排除有可能，所以空间异能者会进行二次核查。
小团子中途也会检查的。
如果有一点儿不符合描述的，都会直接剔除掉，
…。。