反正也不指望他们在学术上高屋建瓴，掌握一些数理化知识，进工厂当个工具人就是了，如果不愿自食其力，就没有领救济的资格。
芯片灌输科技一代代改良，到习通手中后，这种损伤已经微乎其微，近乎零。
但芯片灌输不是万能的。
智商低下的人即便灌输了，也不能彻底理解这些知识，更别说运用。
没有及时巩固的话，灌输效果会随时间流逝而降低，需要反复灌输，损伤会急剧提升。
反观杨定业的洗脑魔音。
没有任何毒副作用，仅仅是被旋律洗脑，脑子里不断回响某个旋律。
很多人没有研究过格律，但是说起“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”，他不但会背，还能唱出来。
很多人没计算过圆周率，但是说起“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，数字立刻就蹦出来了。
地壳元素成分不仅难记而且易忘，可如果知道了“养闺女贴给哪家美”，保准一辈子都不会弄错。
不知道马克思的生日没关系，记住一巴掌一巴掌呼得我呜呜哭就行了。
文字是枯燥的，文字的内涵也是抽象的，知识更是冷冰冰的，如何将它们变得生动形象且带有温度，以最简单快捷高效的方式掌握尽可能多的知识，这才是教育者最该思考的事情。