恍惚了而已，不要担心，按照模拟的效果，你这次考试应该会拿到不错的成绩！”
姜易用十分肯定的语气给小丫头打了气加了油，然后又再次告诉她，成绩并不代表一切，考试的目的就是为了查漏补缺，像刚才的那个问题，如果不是因为恍惚了一下，那不就查不出来了吗？
姜易现学现用，直接用了小丫头之前的例子，一下子就让小丫头有了切身体会。
不过好多天形成的习惯和认识，一次两次的说教，明显是不可能完全改变的，再加上，孩子们现在很听老师的，所以，还是要借助老师的力量！
在懵懂的年纪，接受老师的指引，觉得老师讲的都是对的，这就是孩子们的现状。
也是大多数孩子跟家长有了不同意见的时候，总喜欢用一句“我们老师就是这样说的”这样的话来反驳的原因。
孩子们本是天真爱玩的时候，却表现出了跟这个年纪不相符的钟爱学习，正是受到这种心理的影响。
当然了，这些孩子们，还是非常幸运的，因为他们的老师，并没有做出一些不好的表率，小学的六年时光，跟着这样的老师，形成的习惯，将会让他们受益一生。
这两天，姜易也是对小丫头的那种紧张状态有了一些感触，准备先白灵一步跟小丫头讲明白，生活，不止成绩一种表达方式！
当天下午，小丫头回到了家，姜易就把她叫到了身前，问她关于考试准备的事情。
小丫头倒是很实诚，她告诉姜易，之前，她总觉得自己准备的非常充分了，但是这一段的查漏补缺，却总是能够发现一些问题，让她总害怕自己有些东西没有掌握住！
小丫头有这样的感觉，那是一种非常正常的状态，完全没有什么需要去担心的。
所以，姜易就开始了自己的指导：
“宝贝，你们有那么多的书，有很多需要学习的知识，就算是这个世界上最先进的机器，也不可能把所有的知识全部都存储起来。
所以，不要觉得自己有东西没掌握到，这些就很不正常，爸爸比你大了那么多的年纪，但是却还是有很多的东西不知道，不懂。
但这不妨碍爸爸成为一个优秀、快乐的人，所以不要因为自己有不懂的东西，就感到不快乐！”
姜易用自己来做例子，小丫头立刻就表现出了极大的认同感，因为她觉得爸爸是最厉害的人，但是爸爸都能承认有不懂的东西，那自己作为一个小小只，又怎么可能把所有的东西都搞明白呢！
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