教育体系的校办企业，在某种程度上，他们和编制内的实验室并没有太大的区别。
这种教学体制曾经在民国时期大行其道，但是后来这种方式也只有一些迹象才会传承下去，那些大学大都因为人们的好逸恶劳，而选择把学生们放在教室里当做各种空话套话的听筒。
虽然苏宁现在所面临的外部形势，虽然没有民国时期那么严谨，但不可否认的是它在生产力上的落后，或者说迫切要改善的动力，可要比民国时期严重的多。
所以苏宁才有了这样的教育安排，于是学校里的孩子们也就有了这样的成长机会。再于是，有些孩子们也不得不因为收入的问题，而选择到其他的地方去进行实习，虽然教育体系并不会轻易认可这种行为，但不可否认的是，他们也为自己的人生阅历增加了一部分实实在在的收获，有了这份收获之后，教育的某种目的也就达成了，虽然这是教育体系上下的各级同僚们都不会认可的一种达成方式，因为这是在所谓的世家大族地主老财们那里达成的。
但不管怎么说，这种病不能让上面官吏们满意的行为，却让马超得到了一个很好的机会，他的耳目就此顺利的进入了那些不为人知的角落之中，在世家大族的厨房里，那些一边收拾着各种蔬菜的儿童，正在有意无意的数算着家里所运用的知识，并顺便估算了一下庄子上的人口数量。在主人家的客厅里，那些端茶送水的小童子，也在有意无意的，轻轻的客人们的讲话，即便是在主人最为隐秘的书房里，他们也有机会进去打扫一下，悄悄地窥视一下，里面的那些书上都写了些什么内容，尤其是那些在递送书信之后留下的底稿。
虽然没能够直接掌握老爷们的证据，但也不可否认的是，他们几乎掌握了这些人的大多数动向，当然，这些孩子们平时都是比较注重自己安全的，因为他们知道，只要自己还能够传世，总会有一些意想不到的情报会出现在自己的面前。毕竟他们属于那种没有经受过专业训练的情报收集人员，所以，就连快速抄录书信内容这种伙计，他们都不会轻易尝试，因为那会在墨水用量和毛笔湿润程度等诸多地方，留下意想不到的破绽，那对于他们而言，是有可能致命的破绽。
但即便是这些，他们也已经掌握了足够完全的城堡，至少什么人来拜访过主人家的那些老爷们，他们都能或多或少的打听到一些秘密，更加重要的是，他们的身后还有一个特别喜欢躲在背后统计和分析的马超。
马超不知道是什么时候开始喜欢上了这门有趣的学问，情报分析对于他来
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