可是对方。不会那么简单就把举起的拳头放下来。不如说根本做不到吧。“其实不是须藤而是我们先挑衅的”，什么的 」
既然已经对校方做了伪证，我觉得就不会轻易地承认。如果对校方知道了他们做了伪证，那么C班的学生们将会受到严厉的惩罚。所以是绝对不会做那种愚蠢的事情吧。他们是没办法把已经举起来的拳头给放下来的。
「那么，果然还是寻找目击者比较踏实呢 」
那也和说服一样有着很高的难易度。不把事件的详细情况公开而想找出目击者是极为困难的吧。“有看到什么吗？”，一个个这么问下去就需要花去庞大的时间和劳力。
感觉现在考虑这个那个也得不出结论。
如果状况能够出现某些变化的话，事情的走向也许也会发生些许改变吧。
讨厌的事情接连发生。隔天晨会摆在我们面前的是，平时在说完最小限度的话后就应走出教室的茶柱老师所告知的刺耳的联络事项。
「今天有件事情要告诉你们。前几天在校内发生了一点纠纷。坐在那里的须藤似乎与C班的学生起了争执。直截了当地说就是吵架 」
哄—，教室内变得嘈杂起来。须藤和C班发生争执的事情，根据责任的轻重不仅须藤会被停学，班级的点数也会被削减的事情。全部都毫不隐瞒地说了出来。
茶柱老师那淡然且完全不显露出感情的姿态能让人感觉到某种程度上的美感。
说的内容也绝没有包含区别，始终保持校方的中立立场进行说明。
「那个……没有得出结论是为什么呢？」
平田问出了理所当然的问题。
「控告是由C班提出的。好像说是遭受了单方面的殴打。然而当我们确认真相的时候，须藤却说那并不是事实。根据他的描述并非自己主动挑衅，而是被C班的学生喊出来，对方先找茬的 」
「我什么都没错，正当防卫啊正当防卫 」
一点没有发怵的样子须藤斩钉截铁地说道，同班同学都向他投去了冷冰冰的视线。
「但是没有证据。不对吗？」
「证据是什么啊。那种东西不可能会有吧 」
「也就是说目前谁都不明白真实情况。所以结论暂且搁置。因为根据哪一方不对其待遇和对应也会有很大的变化 」
「除了无罪之外都没办法接受啊。不如说我这里都想申请赔偿费了 」
「本人虽然是这么说的，但当前
…。。