啊，我没什么可说的，我没话要讲，老王，你呢。”
王教授嘴唇颤抖了一下，“那个，这个观点我基本同意。”
崔院长也道：“我也没有大的意见。”
……
见众位教授没什么疑问了，李凡再道：“《后出师表》写的的的确确是当时蜀汉政权的实情，但是，用的地方不对。此表更像是他人假借诸葛亮之口而为他辩解，或者是有其他目的，这个目的咱们最后再谈。诸位老师对我这第一个补充论据，没有其他看法了么？”
众位教授闻言，明知道这是赤裸裸“挑衅”，可你就没办法，因为大家实在找不到什么听上去合情合理的质疑，这时候再说什么都有“狡辩”的味道了。
崔院长道：“这个就到此为止了，你还有其他要补充的么？”
李凡灿灿一笑：“有。诸位老师，我接下来还有13个疑问，还请诸位教授予以赐教，不胜涕零。”
13个疑问？
听到“13”这个量词，几位教授顿时脑袋嗡地一声，什么时候又多出来13个了？
本来李凡《伪书考据精要》中，李凡依照考据学的治学方针，罗列出了10点论据，这个诸位教授已经反复读过多遍了，谙熟于心，可他们却没有读过今日凌晨刚刚发表在《国学时代》上面的《《后出师表》考据研究》，该文可是新增了14条论据。
这完全是要打诸位教授一个措手不及啊，你还带有后续招数的？
就在教授们略一错愕之际，李凡已经开口说话了：
“《前出师表》谓后主‘不宜妄自菲薄引喻失义’，今此表以刘繇王朗为喻，案刘繇名为刺史，所据不过一二郡，王朗则一太守耳，以繇为喻，真所谓引喻失义矣！愿与诸位老师共同探讨。”
……
李凡：“此表横插入‘刘繇王朗各据州郡’以下一段韵语，颇觉不伦，诸位老师觉得呢？”
……
李凡：“后表中，以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼才弱敌强也”。又始曰“偏安”，继曰“偏全”始曰“逆见”，继曰“逆睹”，殊觉遣词之窘，不类武侯手笔。老师们对此有什么看法呢？”
……
室内旁征博引，争论不休，而室外，一众同学全都围着窗口往里面看着。
里面的声音隐隐约约的，有时候密集热烈，有时候变成了单人嘚吧嘚时间，还有时候，室内突然一言不闻。
透过门上这个小小的窗口，
…。。