王小军这个黄队长今天来了“个耳塞棉花，口贴封条——装聋作哑”，无论你咋吆喝，他都是“徐庶进曹营——一言不发！”白浪觉得再说都是“搬块豆腐垫脚——徒然”，所以也表示沉默。
在这个地方就是这样，不知道谁在什么时候一根筋抽搐了，就让你莫名其妙。这个王小军就是如此。我想可能是心理上压抑的问题。有时候一个人因为一件豆子大的一丁点好事，就会暴露出难以抑制的狂喜；有时候又因为鸡毛蒜皮的一丁点坏事而暴露出难以一直的大悲。我想这些表现是不是和精神间歇性错乱有关。就像扈驰有时候不是一个人忽然无名的张着嘴疯狂大笑；有时候他又会莫名的焦躁痛哭，真的有些怪异突变的行为让人无法理解。今天这个王小军就是如此，忽然默不作声，躺在床上长吁短叹。
我见大家都不作声，也想起了白天的上课的事情。白来好好地上课，课堂秩序井然，没想到临到下课，那个学生举手说要学习什么写作把课堂搅得一团糟。
说实话我也为他们悲哀，但我真不是什么救世主，自己都“泥菩萨过河——自身难保”，那还顾得了别人。再说了第一我的教学任务就是手里的语文课本，这是政府给我的必须要完成的“作业”，我任何理由不去努力完成这个规定动作。真的跟上他们起哄而教他们写作，说不定哪天砸了自己改造的饭碗；第二，写作见效也不是一时半会的事情，他们之中虽然现在表面上读到了初中，其实真正的水平还不到小学三年级，想走写作的减刑之路，其实是死路一条；第三，我上第一节课就冲动之下作出要辅导潘俊才的草率举动，已经给自己的改造强加进去了一倍的重量，如果现在再盲目答应辅导他们写作，我这个吃水煮菜的精力非被他们掏空不可。到时候我咋减刑？我咋回家？在这里最为根本的就是先管好自己，再兼顾别人。再说了，这些地方耳目众多，有好多人都等着引你入瓮或落井下石，被他们举报我不教语文，乱教写作。看定是不务正业，说不定年底评审就会把一年的改造成绩化为乌有，所以还是先保全自己为好。
不过通过两天上课，我感觉到了两个自信。第一个是真的没有到小报编辑室，但教学也挺轻松，这到给我写作挤出了过多的空余时间；第二个是这么多人都盲目崇拜和狂热追求写作，看来写作真的能改一个人的改造带来最为丰厚的回报。所以我一定把握好笔杆子，用自己的笔墨给自身改造成绩带来更多的真金白银。
想到这，我又想起了我那个《亲人在呼唤，我该怎么办？》的征文，能见报
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