说到这，我对潘俊才执拗着非要拜师的迫切心情还是十分理解的，其实不光是他想削尖脑袋想钻进写作的队伍里，就连那个扈驰也是整天拿着笔写写画画。他们根本的目的其实不是显露自己的写作才华，而是最终是想通过发表文章而得到称号。在这点上，我一到监狱，便开始跃跃一试，并沾到了很大的便宜。还通过写稿，改变了自己的服刑命运。站在了教室的讲台上。仅仅上了一节课，就有人这么紧贴不放地缠住了我。
既然推辞不过，我就好爽地用心去教这个学生：“那就从现在开始，我教你写作的各种题材，及写作手法和基本要领。你偏重那种写作的题材？”我这一问，潘俊才和那个管学习的吴冲都大眼瞪小眼，不知道如何回答。忽然那个潘俊才说：“林老师，我跟上你学写诗歌吧？”听潘俊才这么一说，我头“嗡”地一下就大了。因为他这句话正击中了我的软肋。我前面也说过，在社会上时，我主要偏重写作的是新闻之类的消息和通讯，偶尔兴致来时也多有报告文学和小说简直报端，但这些题材都有些本质上的联系，唯有没写过诗歌，只是到了监狱为了开辟更广阔的写作领地，才犟打鸭子上架。虽然两首诗，分别被监狱小报和省监狱报采用，那也只是歪打误撞地瞎猫逮了个死耗子。我都不会写诗，谈何辅导别人？这可不是能猪鼻子上插葱能装象的小事，大有误人子弟之大忌。
但我表面上也不能认怂吧。我装作替潘俊才拿主意的样子，支吾了一下，又抬头装模作样的看了看天：“学写诗歌？这个想法好啊。”然后我又话音一转：“但写文章的基础首先是写好消息和通讯。这是写好其他文章的根基。”我又放慢腔调：“你知道吗，就监狱报而言，消息和通讯占到三个版面，而散文和诗歌、杂文等文艺类作品仅有一个版面，我觉得你还是从基础学起。这样既容易短时间内文章见报，又可以将来以扎实的写作底功驾驭其他类文学题材。”这也是我说的心里话：“再说了，我监狱出台的《关于评选‘优秀报道员’的几项规定》中主要是按文章发表的篇数计算，并没有字数和题材上的具体要求。所以我建议你先从写稿的基础抓起，就是先学好如何写消息和通讯。这样既有容易掌握，且又市场，又能达到立竿见影地收到效果。”
经我这么一说，他们两个也觉得很有道理。我就让潘俊才把凳子搬回到原有的位置。让他坐在教室的头排位置，我重新走上讲台，开始给他讲新闻写作知识。只是台下只有一个学生，那个管学习的吴冲不见了。
我拿起黑板擦把前面给大家
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