正想着，钥匙开锁的声音传来。
“妈妈。”孟朝扑了过去。
“她怎么说？”
“我说：你手上有伤，是不是打架了。她说：自己什么也不知道，你不是能和别人打起来的孩子。现在这年轻的老师太急功近利。”袁婕回道。
“却苦了学生。”孟朝喃喃。
“来，让妈妈看看手。”袁婕心疼地拿过孟朝的手，见红得骇人，更是心疼了。
“哎呦，怎么这么厉害了？！”
“妈妈，我没事。”
孟朝垂着眼帘，将手背到了身后。
次日。
孟朝一脸讽刺地看着墙上张贴着的杨帆所谓精挑细选的画报，那张最显眼位置的画报写着班长杨双的名字。整齐的渔家房屋与碧海蓝天相衬，确实不错。为什么讽刺呢？
昨日课间。
“孟朝，你画画好，你帮我画画报吧。”
“我画得不好，我自己的也没画完。”
“哎呀你随便画画就行。”
刚说完杨双就扔下画纸跑了。
是的，同一个人画的两张画报，写着班长名字的被贴在最显眼的地方，写着作者名字的被丢进垃圾箱。
早读。
齐宁小组长检查完了组员的背诵情况，又听写完毕后准备写语文条。
语文条是七班的一种学习制度，由各学习小组组长在检查完老师布置的各项任务后根据组员的完成情况写的纸条，写完后直接交给老师。
好烦人啊。她想道。
伸手摸了摸自己的本子，这么漂亮的本子竟要被撕，这是多么残忍的事情，语文老师怎么想起来要写语文条呢？有什么屁用！
看着前排背书的孟朝，顿时有了注意：她的本子那么多，撕一些也没有关系吧？再说写语文条是代替组长办事，许多人想写还没机会呢。
“孟朝。”齐宁叫道。
“快！你帮我写语文条吧。”
“可是语文条是组长写的。”孟朝拒绝道。
“哎呀，你写就行啊。我还有好多事没干呢，我太忙了。”
孟朝捏了捏笔，还是从本子上撕了一张纸，在上面写道：齐宁小组全部背过。
语文课。
语文老师张瑶一手拿着齐宁小组的语文条一手拿着竹棍走到了齐宁小组这里。
“齐宁，你只写背的情况了，听写的呢？”
“我不
…。。