成进度条，他随口应道。
一个小女生而已，能有啥自己做不到的事？
宋婉瑶刚才的萎靡一扫而空，雪白的脸庞染上一丝红晕，
“真的？！说话算话！好！我做！快讲题！”她立刻拿起笔，一副斗志昂扬的样子。
“难道她高考后还要来找我讲题？看来她是真的爱学习！”池宏心里默默为宋公主点了个赞。
他深吸一口气，紧了紧裤腰带，立刻进入状态。
池宏迅速激活系统的三圈定位法，目光扫过宋婉瑶刚刚完成的几道题解析过程。
【智商】的提高，让他能够很快估算出宋婉瑶的“拉伸区”大概在什么位置。
“看来你这段时间的理科逻辑构建得不错，”池宏指着几道物理题，“受力分析和电路等效转换这些难点已经掌握，基础概念很牢固。”
“今天效率应该很高，我们抓紧时间。”
他直接抽出一份生物试卷，点了点一道关于人体渗透压调节的题：
“来，先突破这个。”
“肾小管的重吸收和抗利尿激素的协同作用，关键点在于理解体液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器如何触发反馈调节……”
池宏讲得深入浅出，宋婉瑶听得认真，不时提问。
讲到激素的作用机制时，池宏用了“靶细胞”、“特异性受体结合”、“信息传递”等词汇。
门外，刚收拾完碎片的陈琴，正端着新切好的水果准备再次送进去，耳朵下意识贴在门上，恰好捕捉到门缝里飘来的只言片语：
“……体液渗透压升高……下丘脑感受到了……刺激垂体释放……作用于靶细胞……体液被重吸收，浓度下降……反射弧敏感点……”
“渗透压”、“感受”、“刺激”、“体液”、“重吸收”、“敏感点”……这些词汇组合在一起，在一位忧心忡忡的母亲耳中瞬间变了味。
陈琴脸色一变，脑中警铃大作，再次猛地推开门。
她锐利的目光扫向书桌后的两人。
只见池宏和宋婉瑶都抬起头，一脸茫然地看着她。
书桌上摊开的正是生物试卷，池宏的笔尖还点在一张画着肾脏结构图的草稿纸上，宋婉瑶的笔记本上则清晰地写着“抗利尿激素（ADH）作用机制”。
“妈？”宋婉瑶再次疑惑的看着母亲。
陈琴的脸瞬间涨得通红，尴尬地掩饰道：
“哦……哦，没什么。我
…。。