李纲摇了摇头：“略有了解罢了，前朝老夫曾和大食的商人接触过，太子这上面写的这个所谓的拼音，看起来与大食文，似有些神似。”
李承乾这才了然，不过却还是摇了摇头。
“这并非是大食文，不过这个并不是重点。”
说着，李承乾忽然对着一旁的乾英英招了招手。
“英英，你去推一个沙盘过来。”
很快，随着乾英英将一个小巧沙盘从偏殿推进来，李承乾拿起一根木棍顿时走上前，当着众人的面，开始在上面写写画画。
“父皇请看，儿臣所创拼音，旨在令启蒙儿童，能够更快的习得文字读音，共分为声母、介母、韵母三部分，急速连续拼合并加上声调而成为一个音节......”
李承乾讲得不算快，并且在场都是成年人。
虽说无法第一时间将拼音这些奇怪的“大食文”字符发音记清楚。
但却也逐渐的从李承乾一个个的举例之中，听懂了这个拼音的用法。
“嘶......”
孔颖达微微倒吸一口凉气，惊疑不定的目光，随着李承乾手中木棍在沙盘上一个个的讲解着声母韵母的区别。
变得愈发认真凝重起来。
就连刚才还对于李承乾弄出来的这个“大食文”，有些不太明白的李纲。
也随着李承乾举例的愈发清楚，好似想到了什么。
“这汉语拼音之法，当真精妙，不过，习得此注解之法，好似也并不能提升多少启蒙的难度吧？”
“反倒是还需要另外分一部分精力”
李世民闻言也是点头。
然而，李承乾继而却是嘿嘿一笑，将手中的小册子，忽然朝着后面翻了几页。
“父皇，几位老师，你们再看这个。”
当众人看到新的一页上，那醒目的标题之后，不由微微一愣。
孔颖达蹙眉：“《大唐字典》？这字典，可是类似于《说文解字》这类文辞？”
李承乾点头。
“《说文解字》以有偏旁分部的说法，若是再辅以孤这个汉语拼音，共同编写一本《大唐字典》，教授孩童字典翻阅查找，以及这拼音之法。”
“虽没有老师，但孩童依旧可以通过自学，一步步的知道一些陌生汉字的读音和用法......”
说着，李承乾又洋洋洒洒的，在众人逐渐变得震惊的目光中，将自己前世的，关于字典的那一套
…。。