自那天下午拿仓鼠做了入梦、造梦试验后。
接下来的几天，穆笙每天都会按计划给仓鼠上冥想课，力图让自己从实习老师转正。
不过上课过程，却都出乎穆笙意料的顺利。
他每次都能顺利到达教室，并流畅的完成课程。
唯一不完美的，也只是仓鼠学生的学习态度。
在上课期间，它不是一直散发惊恐的精神波动，挣扎着想要离开教室，就是浑浑噩噩迷迷糊糊，身在曹营心在汉。
想来完全没把教学内容记下多少。
好在穆笙需要的只是基础教学经验，能把流程走好就行，倒是暂且不必考虑教会学生的问题。
此外，穆笙到底天赋异禀，从第一次上课起就顺风顺水。
很快，他就能判断自己是个合格的正式老师了。
于是，仓鼠学生的课程也暂时终结，迎来了假期。
这假期时间不定，或许很快，它就会面临穆笙老师的新课程。
……
晚上，房间里已熄了灯。
床上，郗琳和穆笙同床共枕。
此时，郗琳抱着穆笙的胳膊，已经陷入沉眠。
察觉这一点，穆笙没有收回用于催眠的精神力，而是直接开始探索郗琳的梦境。
就在刚才临睡前，穆笙向郗琳提出了入梦的提议。
如今，穆笙自诩入门《万象森罗》，并能熟练入梦与进行恒星创生的幻境演化，自信不会对郗琳的精神造成损伤。
这才提出了这提议。
而郗琳自然不会不同意。
不过郗琳也不会乖乖躺平任穆笙施为，她还借此为自己谋福利。
诸如，郗琳以自己睡不着为借口，提出抱着穆笙睡的要求。
穆笙摆了几年白莲花的人设，对相关的心理学有所涉猎，该有的情商还是有的。
所以他没有开口说自己能用精神力催眠，而是同意了郗琳的要求。
郗琳这才满意地钻进穆笙的被窝，准备抱着穆笙的胳膊入睡。
不过，郗琳这下反而真睡不着了，满脑子都是带颜色的废料。
于是穆笙还是不得不动用精神力催眠手段，辅助郗琳入睡，然后再进行梦境的探索。
出乎穆笙的意料，对郗琳梦境的探索，甚至比仓鼠的还要容易。
郗琳脑中剧烈的异常精神力波动告诉穆笙，她现在大概是在做梦。
…。。