么没有男女比例？还有，虽然分岛之五的死亡人口也有注明，可却是没有更为详细的信息；比如，其中有多少人是死于自然死亡，又有多少是死于神女大人所无法医治的恶疾，还有多少人死于意外，又是怎样的意外？所发生的意外，是否具有参考意义，应不应该向全部落的所有居民，普及与教育以达到不让悲剧重演的目的？还有这个地方···，哦，还有···。”看着一脸强行装出无辜的神职人员，该教员压制着心中愤怒与轻视，逐一掰开，问责道。
···
“···。”随着教员话语的继续，还有犀利言辞的指责，神职人员的脸色变得越来越难看了起来。
神职人员惊奇的发现面对教员的指责和刁难，他竟然没有任何可以反驳的话语；
身前之人所提及的问题是真实存在的，对此，神职人员无法作出任何的辩解，他工作上的疏忽是毋庸置疑的。
可是对于这一点，神职人员的内心深处也是有相应的理由，毕竟他并不是最专业的学者。
那些涉及到数学以及统计学上的原理，他并不能理解。
“这样的事情应该提前告诉于我，而不是在事后刁难我。根据我所得知的任务内容来看，只让我去调查岛上的人口情况而已；什么男女的性别，什么非自然死亡与否，这些可是从来都没有人告诉过我。”神职人员面露烦躁之色，显得有些无奈与莫名其妙，解释道。
“可是这些数据对于学院的研究，还有对部落未来的人口增长趋势的预测，都是有着举足轻重的作用！仅凭着上面的信息，我们学院可是什么都做不了的！”教员没有半分退让的意思，连忙说道。
“那按照你的意思我应该做些什么呢？”神职人员的脸上愈加的不耐烦，烦躁的说着。
“我认为大人应该回到岛上，重新调查一下。”教员的眼神中满是坚守，语气中尽是异常的坚决。
但看着教员的样子，让人很容易联系起一些学术怪咖的形象，不苟言笑，对信息与数据的真实性有着近乎执着般的追求；
还总是一副不达目的，誓不罢休的姿态。
这种心理对于学术与专业之上的研究，固然是大大的助力。
可一旦将这种做法用到日常交际，或是与完全其他领域的人员相互交流的时候；
往往就会给人以不知变通的书呆子的刻板印象，这么做无疑是会加深彼此之间的印象与隔阂。
“什么，区区一个学员教员！你竟然敢命令我？！
…。。