其中。”
“这部分高校归谁管？如果还是教部，恐怕后期在管理上，会跟天成起冲突。”
“放心，天成待遇那么好，职业大学一成立，恐怕这些高校的师资力量瞬间就会被你们挖走。”
“您别开玩笑了，我们怎敢挖教部的墙角。”
“嘿，北地老中专的教师和技术员哪去了？还有农机部门的骨干们？”
“……”
“并入这些高校后，西部联合职业大学沿用教部职称。”
“领导，只有天成标准能衡量天成技术水准，您若沿用教部职称，题目不对，技术也不一样，评的是哪门子级别？”
“如此，你就要给我们一套完整的技术教材。”
“原来您打的是这个主意。”
葛小天沉思片刻，微微点头，“可以！”
曾经，天成每年都会公开一批高新技术，一是推广天成标准，二是怀璧其罪，三是不吃独食，四是巩固企业与企业之间的关系。
使用这些技术的企业逐年增加，教部考虑到就业问题，便陆续将这些技术录入教材。
但天成开放的高新技术，并不是核心技术，或者说，只有天成中专学员，才能接触到核心技术。
像机密技术，除了九所的航太部知晓，外人听都没听过。
而绝密技术、不记录技术，更是系统人员专属。
上级部门肯定知道天成有点东西，否则造就不了现在的最强民营。
换句话说，天成组建职业大学，上级准许，又授权本科学历，还给予教育拨款，天成总得拿出点干货。
至于要这些技术干嘛？
华夏级企业要赚钱，地方官企要赚钱，否则怎么养这么大一个国家。
葛小天思索着，打开时光机笔记本，登陆天成中专数据库，调出这段时间科教组准备的职业大学教材目录，插入几项原本不准备公开的科目：
“基因种子、基因重组、克隆食品……”
“塑胶燃料、塑胶轰隆隆、超强塑胶制品……”
“重金属冶炼、石墨烯提纯、人工钻石合成……”
“特种水泥、无缺陷混凝土……”
“3D打印、AR技术、VR技术……”
“光谱学、光刻学、EUV技术、DUV技术……”
随着高新科技科目增加，教部老领导的笑容越来越明显，蓦然想起什么，“等等，小葛，你之前似乎说过
…。。