说的不好，是不是还要喝倒彩，飞茶碗？
……
王静斋走上书台，呃……讲台。
这原本是一张祠堂供桌，此刻也凑合用了。
见下面多么多双眼睛盯着自己，王静斋一笑，仿佛回到了多年前。
“我叫王静斋，从今天开始由我和祝先生分别给你们上课。他负责教你们识字、算数，如果有机会以后还可以教你们外国话。”
祝为民翻了个白眼，扫盲班，可不是就是教识字和基本算数嘛？
这都让我一肩挑了，你干啥？
宣传抗日统一战线的道理？
这不是不能说，可这儿是东洋人的天下，和平反共救国是印在汪记国旗上的，这些道理讲的多了，时间一长肯定会被有心人琢磨出味道来，把鬼子兵引来那就麻烦了。
王静斋应该不会这么粗疏，可他究竟讲什么？
此时，他忽然明白，周得同为啥要求旁听，他们对不请自来的王先生不信任，可碍着祝某人的面子又不能加以盘问，于是只能效仿汪公精卫走曲线救国的路子。
先听听看看他究竟要说啥，摸摸底，然后几个老东西估计才开会商量下一步怎么办。
王静斋一开口，祝为民下巴差点掉了。
“今天我给大家讲一讲，人类社会的发展。”
这个课题祝为民倒是熟悉，以前就学过，但那时候他已经上高中了，眼下和文盲还有几个参加过前清秀才考试的老古董说这个，有用么？
他们听得懂？
能乐意听？
“我们都知道，中国历史悠久，从河南安阳小屯村出土的龙骨片上的文字可以推断出，我们形成国家政权已经有是3000多年。再往前的历史也有史料记载，那么发展到今天这个社会经过了那几个阶段呢？”
王静斋自设一问，显然就没指望下面能回答上来。
“从考古学的得出的结论来看，商朝是奴隶社会，在他之前还有个原始社会；商之后的周也是奴隶社会，随后春秋战国乱世纷纷，秦始皇统一六国，由此中国进入了辉煌的延绵两千年的封建社会，一直到国父发动辛亥革命，建立民国，这才推翻封建社会，让我们国家进入近代社会。”
王静斋似乎又成了那个昔日深受学生喜爱的教书先生，枯燥的人类社会发展史，被他旁征博引深入浅出，讲的妙趣横生，间或还放几个噱头，哦，应该是说几个笑话，引得哄堂大笑。
时间过得很快
…。。