和马第一反应是这手指那么细，应该不是练剑道的，指头上那些茧看起来更像是练什么乐器练出来的。
可能是吹奏部的吧。
和马抬起头，随着视线的升高，鼓胀的校服上衣映入眼帘。
胸肌很浮夸嘛，有施瓦辛格的规格了。
紧接着是从脖子左侧绕过来垂在胸上的粗麻花辫，然后是带了颗痣的下巴，笔直高挺的鼻梁，以及架在鼻梁上的粗框眼镜。
和马想起来了，这貌似是班上的班长——日本叫委员长，但是和马一提委员长就会产生即视感，仿佛她随时会下令“值日生把黑板擦再往旁边移动五厘米”。
所以和马还是叫她班长：“怎么了，班长？”
“今天必须交路希望调查了，我们班就剩下桐生君了。”
“哦，我写好了，忘了。”和马赶忙翻书包把填好的进路希望调查表拿出来。
日本这边高中其实就是一般人的最高学历，高中毕业之后选择开始工作的人即使在重视分数和升学的1980年也不少。
升学的人里面也有不少选择进各种“短期大学”，虽然也叫大学，但就是海对面的所谓专科。
按照日本的观点，日本高中有义务对学生的未来规划提供保障。
所以日本高中会进行进路希望调查，有些学校甚至从高一开始每年都会做一次，然后根据调查表，老师会对学生进行针对性的辅导。
一些乡下学校，因为村镇中处于熟人社会的关系，老师们甚至会负责给不想升学的学生介绍就业。
当然在东京这种大城市，就没这个福利了，老师就尽到指导的责任，然后你毕业了他就不管了。
和马也是高三的学生，自然也要教调查表，然后接受指导。
班长拿过调查表，推了推眼镜，一眼扫过去……
然后她困惑的抬头看着和马。
“你认真的？”
“当然。”和马严肃的点头。
“拜托你认真写，这调查表交上去，老师会先跟我谈话，说我不负责任把明显随便填的调查表交上去了。”
和马一把抢回调查表，笑道：“那这样，你先把大家的表送去，然后我装作和你错过了，自己把表送过去。”
班长盯着和马看了几秒，叹气：“既然你是认真的，那我就这样交上去了，然后我会尽可能的让老师也相信你是认真的。”
他刚说完，和马的进路调查表就被同班的山
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