第二百零一章 大恩大德，没齿难忘
苏丹青缓缓泯了一口茶：“你很幸运，你的学校里有不少富有才华的孩子。有些孩子，如今刚刚崭『露』头角，只要假以时日，将来必能成为独当一面的人物。我很关注这些孩子。我们需要的，是具有开创精神的艺术家，不是固步自封的书呆子。”他停顿片刻，“千万别扼杀了他们。”
“老师，请别把才华和品德混为一谈。历史上不乏这样的例子，那些有才华却最终被世人唾弃的人，其实是最可悲的人。”校长意识到自己措辞太激烈，换了一种平和的语气，“您是艺术家，我是一个学校的校长，我们看待事物的角度和着重点不同，这我是可以理解的。我只想告诉您，学校不是为了培养一个人而设立的。为了群体的发展，任何一匹害群之马，不论他个人有多出『色』，我都只能……”
苏丹青打断校长的话：“挥泪斩马谡？”
校长点点头：“没错，就是这样。这是我的原则。”
“你呀，还是老样子，我这个老头子都能不断接受新事物，你还是那么因循守旧。难怪在艺术上始终没有突破！！”苏丹青越说越生气。
见到苏丹青生气，校长口气软了下来：“老师，您别生气，有些时候，我也是迫不得已。你想，在校期间，竟然生了一个孩子，成何体统？如果不严肃处理，那怎么行？”两人不再“打太极”，直接说起我的事情。如果继续绕来绕去，永远谈不到正题。
苏丹青板起脸，把茶杯塞给校长：“还记得我以前给你们上课的时候讲过龚自珍的一首诗吗？‘我劝天公重抖擞，不拘一格降人才’。就是感叹如今中国艺术人才的匮乏。后来开办南城美院，你打电话征询我的意见，我对你大力支持，还特地发动和鼓励全国知名的美术家到南城美院任教。在我看来，培养新一代的艺术家，是当今艺术界的重大任务之一。再后来，我去了美国，所见所闻，对我感触颇深。中国的教育，尤其对于艺术人才的培养而言，不啻于是一个樊笼。‘德’先于‘才’，固然是没错的，可是这种教育思想太过僵化之后，就磨去了学生的个『性』，培养出来的，都是一个个‘中国式教育’模板里印出来的、毫无生命力的批量产品。而身为教育者，竟然还为了这种所谓的成功而洋洋得意，实在是令人感到痛心疾首。”
校长有些愧疚：“老师，这……”
苏丹青丝毫不给校长辩解的机会：“原来我以前上课所讲的东西，你一点都没有听进去，我却始终把你当作我的得意门
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