玉琼带着琼华宫的亲卫，登上天师宝辇进入灵能对迁桥，向延康而去。
南天的灵能对迁桥规模较小，因此难以支撑她这样的强者，前后用了月余时间，白玉琼一行人这才来到延康的灵能对迁桥。
天师宝辇飞行在天空中，距离地面不远，白玉琼向下方的城镇城郭看去，观摩延康民生，她不急于去见延丰帝。
南天的弊病实在太多，她尽管想继承孟云归的遗志唤醒南天民众，但经历了这近三十年的血战，南天的民众还多是见神便跪，没有一点反抗之心，让她有一种深深的无力感。
此次来延康，她的另一个目的便是要看延康的民生与教育，吸收经验，推行到南天中去。
延康经历大战，也是百废待兴，然而战争结束之后的十多年时间便已经堪堪追上战前了。
“倘若换做是天庭，经历这样的大战，只怕千百年都休想恢复元气。”
她走走停停，来到乡村去查看小学教育，又去天上的神城去看大学教育，收获颇多，心中更是感慨万千。
不过，她也发现了很多问题。
延康的乡村出了问题，青壮多是去城里做工谋生，往往是夫妻二人一起离开，乡村里留下的都是老幼，让乡村失去活性不说，而且还滋生了许多乱象。
延丰帝虽然察觉到这个问题，派了许多神通者进入乡村支援教育，给予这些神通者补偿，但是愿意进入乡村的神通者往往都是成就不太高的，真正有能耐的往往都留在神城里。
乡村的教育质量很是堪忧，与城里的教育有着明显的差距。
乡村里的孩童没有父母管教，往往是放养，对下一代很是不利。
“延康该如何解决这一点？”
这一日，她进入一个乡村小学，却见这里学习氛围很浓，这所小学在十里八乡很是有名，乡下的孩子拼了命的学习，想要出人头地，让她颇为动容。
“乡下的孩子，可能需要花费比城里的孩子十倍的努力，比城里的孩子多出十年甚至二十年的时间，才能与城里的孩子平起平坐。不过，这条上升的路并未被堵死，这是好事。”
她刚刚想到这里，突然看到一个乡下的少年讲师，心中微动。
那少年少年很是聪明伶俐，正在向孩童们传授讲解神通，神通运用颇有自己的独到见解。
让白玉琼动容的是，她对这个少年讲师有一种熟悉的感觉。
“学，在于用。倘若学而不用，那就白学了。从学到用之
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