胡斌刚要转学过来，初三刚毕业，没有上高中，等于说是初中生不过为。宁云夕是按照这个标准去衡量的，当胡斌是初中生去看的，一开始给胡斌上初中的课。她对学生都是具体学生具体分析，而不是固化模式。
家里小四的成绩之所以能上去，最大的功劳宁云夕清楚，不是孟晨峻在小学里突然成绩转好了，而是在青春期的时候，有她丈夫帮忙，稳定了孩子的心理。很显然，那会儿胡斌没有接受到这样的教育，导致性格上出现了一些迷茫带到了现在。
等于说，宁云夕从第一眼看到胡斌性格上的缺陷后，马上明白到了问题出在哪儿。
“数学那时候没有和物理化学融会贯通，单独地去看成没有关系的各个学科了。造成了他对于物理化学和数学，都有种错误的想法在里面。”宁云夕说，最简单的例子，胡斌将化学理解成为像语文一样背诵过关的文科科目。
“等于说，他从一开始督任二脉没有打通。”石老师理解了宁云夕的话，笑道。
“石老师，你是爱看武侠？和我家老二一样。”宁云夕说。
“哪个青年不喜欢看这个？男人都有点武侠情结在里面的。”石老师道。
宁云夕想，她就没有见过自己丈夫看过武侠。家里她的孟大哥，看的书都是什么技术类的，比老二更技术类。可以说，老二比老大浪漫一些性情中人一些，可能是因为这个。
两人说话的时候，却是没有想到有人在门口听着了。
回头的时候发现门口站了个人，石老师连忙站起来介绍：“宁老师，这位是叶老师，教育局的教研员。”
走进来的叶老师戴着老花眼镜，穿着朴素的蓝色衬衫和裤子，乍一看像是个一线工人似的，只不过腋下夹了个文件袋。是个年纪差不多有五六十岁的老教师了。
宁云夕跟着站起来：“叶老师好。”
“你好，宁老师。刚站在门口听你们说话，感觉很有意思，所以没有打扰你们，没有出声。”叶老师声音谦和地解释着自己刚为什么站在那里。
石老师和宁云夕给叶老师挪了张有靠背的椅子过来。
叶老师坐下对他们两人说：“任务比较繁重。我这给你们去找人提供题目。毕竟只有你们两个人出题是不行的。”
石老师和宁云夕都听着叶老师的话。
“题目出来，题库建立起来，需要一定时间。好在，离我们第一次模拟考，有几个月的时间。”叶老师摸着眼镜，拿着手里带来的纸袋
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