俨然是每个家长在发现孩子似乎有某方面的才华以后，恨不得孩子明天孩子真能变成艺术家音乐家似的。这是宁云夕后来自我深思反省后得出的结论。
经过精心的筹备工作，桂花路小学与区实验小学联合举办的老师听课评课活动开始了。在这期间，由于罗校长插入来，说是干脆自己学校也凑一把。于是活动从两个学校之间扩展到了三个小学。安排变成了如下。
穆老师的语文课在区实验小学上，花老师的数学课到首师大附小上。同样的，区实验小学的语文老师和首师大附小的数学老师会到桂花路小学上课。抽到的听课班级刚好是小丫头那个班。
穆老师的课先上。那天穆老师要去区实验小学讲课时，宁云夕和周副校长都说了，学校里那天有空的老师都可以跟着过去听。曾老师因此加入了听课的队伍里头。
其他老师意外她怎么跟着去听，毕竟之前曾老师似乎对这个活动不太喜欢。
曾老师是想，能看穆老师这种出丑的机会她能不去吗？她要亲自过去看着穆老师后悔，看着宁云夕的主意被打脸。
穆老师的水平要是真能在区实验小学里教课了，需要委屈在他们桂花路小学教书吗？所以宁云夕始终是出的馊主意。
由于桂花路小学没有车。要去听课的老师各自搭公交车出发。
宁云夕和周副校长以及穆老师在一起看一看讲课前最后的准备情况。
“我估计，那边的学生都很聪明，所以不需要我讲太多。”穆老师向两位领导汇报道。
周副校长对此点头：“那边学生底子都很好，应该都是一点即通。”
“如果因为这样，学生提出比较刁难的问题，穆老师有应对措施吗？”宁云夕问。
穆老师抽声气被吓一跳的模样。
做助手的姜意珊看着他们三人说话，听见宁云夕的话时想，宁老师提问题都是一针见血。
“他们是小学生——”穆老师迟疑地答道。想着小学生能提什么样的刁难问题，不太可能吧。小学生的年纪都摆在那里了。
宁云夕笑笑，拿手搭一下穆老师的肩膀：“我劝你还是先做好心理准备，穆老师。”
穆老师当然认真地想了想。反正凡事只怕万一，多做好些心理建设没有错的。于是，穆老师回身走回到自己的办公桌边，拉开抽屉取出里头另一本备课笔记。本来她不打算带的了，现在听了宁云夕的话带上比较好。
到了区实验小学的时候，区实验小
…。。