“在全国每个地方，每个孩子家长的心情都是样的。我们很大部分学生家长，是非常诚恳的人。他们没有其它要求，不过是单纯希望孩子能读到书能学到知识，不至于在社会上被人抛弃。可如此简单的愿望，实际上正是我们教育工作者希望自己能做到的却往往很难做到的，因此点懈怠的劲头都不可以有。不止学生家长怕孩子被社会抛弃，我们的老师，更加惧怕被这个在每天进步的社会所抛弃。”
宁云夕说到末尾那段的时候，是切了在场所有教育工作者者的心头软肋。
“宁校长说的对。是我们自身更惧怕被这个在进步的社会所抛弃了。所以我们部分老师对于家长对于学生学习成绩提高的要求认为不能接受，是明显的错误思想。学生真的是无可救药的吗？他们来学校读书，只要不是身体上有问题，基本上就是学习的方式出了问题。而这个需要老师去细心观察和得出正确的指导，属于我们老师的工作范围。我个人认为是这样的。”董校长发言道。
“主要是我们些老师，可能受到了外界些不好风气的影响。”罗校长跟着说，“认为老师拿的钱，不如外面个卖包子的。如此辛苦做什么？”
在座的所有校长听着罗校长这话深有体会，都是当校长的，管理着自己学校的老师。老师们抱怨的最多的，无非是薪水。
“当然不是说，我们教师辛苦不值得拿钱。而是要看到整个社会的平均水平。从这个角度来讲，其实老师们拿的薪水肯定不是属于社会底层的。最少我们首都的老师不是。我现在最最害怕的是——”罗校长的声音里不禁含了丝颤抖，“当我们的老师都把教育工作都向着钱当着赚钱的行业去看了，这个教育工作要彻底完了。”
所有人在沉思罗校长的话。董校长插句话：“可能我个人的见解和罗校长的想法不太致。我认为，适当薪水奖励以及荣誉，才能激发老师们的教学热情。这从我们国家在经济方面的改革都可以看出来了。”
众人觉得董校长的话有道理。
刘局长却看向宁云夕：“宁校长觉得有什么方法可以破解这个难题吗？”
“纵观历史，我们可以发现，唯有科学科技的发展，当科技达到了某个高度，我们认为不能解决的社会问题自然而然也能解决掉。譬如我们想在某些以前不可能种粮食的土地上种植，以前不可能，农业科学发展了，现在能做到了，村民不用闹心了，村长更不用烦心了。我们要对教育的前景抱有希望去做我们的教育事业。未来继承我们衣钵更年轻的老师们
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