的数字。
李义府在一旁看着，李正写得字自己从未见过。
也不像是胡乱写的，还挺有章法。
不到一个时辰孩子们已经认识一到九并且已经会写下来。
这些字非常的形象，不像是平常人写的字这么繁琐。
半天时间，李正已经教会了他们认识数字和个位数的加减法运算。
李义府很惊讶，这些孩子怎么学得这么快？
等到李正离开之后，李义府找到一个刚刚结束上课的小孩。
指着远处的水车问道：“那里应该有几架水车。”
“六架。”孩子开口回答。
“六架又六架是多少架。”李义府再次问道。
这孩子想了一会儿说道：“应该是十二架。”
他竟然都不用数手指，脑子一过就算出来了。
正常的孩子应该还要掰着手指头数吧。
李正的方法自己见所未见，确实用李正的方法可以把数术变得很简单。
第二天一早，李正还是教这些孩子数学。
李义府用心在一旁听着，很想知道李正是怎么把数术变得这么简单。
又是半天的课程结束，孩子已经学会三个个位数相加了。
李义府还是看不懂李正是怎么做到的。
实在是忍不住自己的好奇心，李义府找到李正，“泾阳令，你是怎么做到的。”
“什么怎么做到的。”李正一边走说道。
“你是怎么这么快教会孩子们数术的？”
十岁的孩子要是放在后世已经是三年级了。
李正对李义府说道：“孩子们起步太晚了，其实他们已经对数字有了一些认知，我教起来也容易。”
“是这样吗？”李义府反问。
李正抬着下巴说道：“那当然，想当年我十岁的时候加减乘除都用得很熟练了。”
到了夜里李义府独自一人专研着李正的门道。
怎么都想不明白其中的奥秘在哪里。
接下来的几天，李正的每一堂课李义府都会去旁听。
十天下来，李正已经在教乘法口诀表了……
瞧着李正画在地上的乘法口诀表，李义府眼睛都看直了。
第一次见到可以这么教数术的。
按照李正的方法念了几遍，李义府立刻觉得这念法非常地有意思。
一一得一，一二得二……
…。。