思议地紧盯着小文，静待他往下说。
“他们解释的理由是，高中毕业生大多眼高手低，重活脏活不愿干，技术活又干不来，工资待遇要求高，能力水平却没有，剩下的只有满腹牢骚、怨天尤人、高谈阔论。”
“多几个这样的人，把工厂风气都会带坏。”
“还有重要的一点是，这些老板认为，高中毕业生往往思想活跃、自主性强，是养不熟的白眼狼。”
“即使厂里重用他们，把他们培养成技术骨干或管理人员，可稍有不如意，他们就会抽脚走人，白白为他人做了嫁衣裳。”
顿了顿，他接着说：“我这次也打算花一个月培训，考个电工证。”
“有了这个证，去那边找工作要容易些。也许还可以混上技工，工资待遇也会好多了。”
说到这里，他的话锋一转，语气突然加重。
“我真的就不明白，国家教育为什么干些这样毫无眼光、劳民伤财的事呢？”
“小学教育我们且不管，那算是认字和基础教育。”
“初高中六年时间，如果复读的话还要多几年，家里花那么多的钱，我们花那么多的时间与精力，学那么多的东西，究竟是图个什么呢？”
“如果考上了大学，端了铁饭碗，倒也还值得，我们自己和父母亲人的心血也没有白费。”
“可是，考大学是坐独木桥。要跨过这座桥，又何其艰难。”
“每年都有成千上万的学生在挤，挤得是头破血流、呜乎哀哉，可又有多少人能挤过去呢？”
“就我们神农市的情况而言，充其量恐怕也就五百分之一吧，那剩下的四百九十九个怎么办呢？”
“流落社会，自寻门路，各显神通。”
“路宽的、有背景的，像猛子他们，就直接参加工作。家里有钱的，也可以经商做老板。”
“像我们这些家里无钱无势的人，不外乎两条路，或打工，像一只无头的苍蝇，到处乱窜乱撞；
或务农，像父辈们一样，终日顶着严寒酷暑躬耕躬亩，做有知识的高学历新农民。”
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小文长叹一声继续说：“是的，我们这些高中生，大多数自以为读了几本书、学了不少知识而沾沾自喜、恃才傲物。”
“可踏入了社会，我们却发现，我们根本就没有任何安身立命的本领，所学的所有知识也毫无施展的舞台。”
“那些枯燥无味的公式
…。。