“沙里宁先生和阿尔托先生的经典作品我看过了不少，也拍了一些照片，画了一些手绘，到时候可以贴在咱们系走廊的墙上，让其他老师和同学也看看！”这可不是为了显摆，而是帮助清华的是生命开阔眼界。
“对了，还有一项不小的收获，我在赫尔辛基的时候，认识了一位赫尔辛基艺术设计大学的教授，受他的邀请去学校参观、做了一次演讲，在参观的时候，我提到了您和沙里宁先生的渊源，听说您如今已经是中国最好大学建筑系的负责人之后，他们非常感兴趣，表达了想要和我们进行深入合作的想法。”
林楼又把这件事儿提了出来，“赫尔辛基艺术设计大学的意思是可以先从人员上的交流开始，选一到两名大四优秀学生，到彼此的学校交流学习一年，还可以选拔优秀的青年教师，进行学术访问。”
相关费用支出方面由接受访问交流的学校承担，也就是说芬兰的老师学生来了，食宿方面的开支清华负责，清华的学生老师去了赫尔辛基，那边的开销由赫尔辛基艺术设计大学负责，考虑到两国的经济水平和消费情况，这项合作还是清华占便宜。
“这是好事儿啊！赫尔辛基艺术设计大学虽然名声不显，但实力可是相当出色的，而且他们的建筑理念和美国、法国、英国、德国、日本都有很大的不同，多接触一些不一样的建筑理念，也是有好处的。”吴委员一听就更高兴了。
仔细地询问了细节之后，吴委员说道，“我这就把这个好消息告诉大家，然后开会讨论，向上级汇报，通过之后马上和赫尔辛基艺术设计大学进行正式的联系。”
芬兰的英语普及率相当高，就算不用学习芬兰语去学习和做学术交流也不会遇到无法克服的障碍，林楼在赫尔辛基艺术设计大学的演讲就是用英语进行的。
聊完了这件事儿，吴委员又告诉了林楼一个好消息，“去年劝你留校的时候，我就说了，会为你争取破格晋升讲师，现在手续已经办完了，从下学期开始，你就是咱们清华大学建筑系的正式讲师了！”
讲师是高校学校里职别高于助教，次于副教授的职称，属于中级职称，讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。
按照1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》的要求，一般情况下，讲师需要从助教晋升，晋升业务条件是：已经熟练地担任助教工作，成绩优良；掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授
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