的成功。
纵观人类社会，小时候学业不好最后登上科学文化之巅者有：富尔顿、瓦特、休漠、爱迪生、亨特、达尔文、牛顿、爱因斯坦等，而中国学生一直在国际奥林匹克各类学科竞责中创造金牌的神话、分数的神话，但却无人摘取过科学的王冠，这些金牌和高数能把中国教育引向康庄大道吗？
不能，决对不能！
因为世界对教育有一个无言的评价法则，若在29年内不能产生诺贝尔科学奖，其教育体系则是失败的。如果再依当代最伟大的心理学家詹姆斯教授“应试教育是培养白痴的教育”之说，那我们很有必要对那些金牌与分数背后的教育功效，作一个理性的思考。
学校是按一定理念传递知识的相对封闭的组织。当社会处于稳定状态，学校所获得的知识适应解决未来的挑战，学校可以保持其封闭保守的组织状态。然而，当今世界已不稳定，全球化、人口膨胀和生态危机三股强力，正使全球政经领域发生着大变，世界将重新经历一场范示切换。此时，中国从一个农业国一跃进入信息化，我们的现代化还远未建立，后现代网络版又向我们涌来，欧美走了三百年的路需要我们一代人来完成。此时，中国作为一个独立的东方文化体系，许多原有的东西不断遭到挑战，像学校在短时期内出现那么多厌学的学生，正说明我们稳定的教学机制不再适应社会变化的需要。世界教育已从过去的宏观时代，进入到现在的微观时代，也就是个性心理时代，眼下的中国教育还远未跟上，我们必须寻求教育创新之路，虽然局面难堪但这是生活的法则。
面对家长的“控诉书”，我内心跌宕，网络这一新型生活工具，已要求我们必须重新组织我们的资源，像过去那种“棍棒下面出孝子”、“树大自然直”的教育思维肯定不行了，以后的社会将进入到一个繁忙、浮躁、善恶并存的激烈时段，大家谁的心灵都缺少依靠，此时若没有良好的家庭教育，单凭学校想让孩子顺利成长，那无异是枯木雕花。当下，国家提出建设“学习型社会”就是对未来社会的一种战略抉择，要想救孩子首先家长地学会自救，大人们很有必要多离开酒场赌场，而进入书场。
任何时代，教育的理念都应超越时代而发展。我们千人一面的教育现状还未有办法改变，现在又突然增加了这么多厌学的学生，说实话，每个厌学的孩子都是未来生活的“社会炸弹”。而此时国家以步入WTO的阵地，这意味着中国二十多年后将要全面融入全球化。纵观古今，国家之争就是市场之争，市场之争就是人才
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