兄弟姐妹一起玩儿吗？”
“能在一起玩。就是这几天突然就不爱动了。老是站着，问他，他也不吱声。”
“他在学堂能听懂师傅说的话吗？”甄真问。
“能。师傅还夸他能坐得住，静得下来。”许夫人好歹脸上有了一些微笑。
甄真又问了一些饮食起居方面的问题，和一般大户人家的公子也没有什么不同。
甄真带着许家母子去了外院。
许浩然一进甄真的工作室，就被靠墙的一排泥人泥塑吸引了。
甄真请许夫人在一张小竹编圆桌旁边的藤编扶手椅上坐下，让红云上了茶。许浩然自己已经向玩具走去。许夫人在他后面制止他:“浩然，过来坐着，喝点茶。”
甄真对许夫人说:“没事，无妨的。”又走到他跟前蹲下，看着他的眼睛问他:“喜欢吗？”
许浩然和甄真对视了一秒，便低下头，又点头说:“嗯。”
“想玩儿吗？”
“嗯。”许浩然又点头。
“看着我。”甄真说。语气很坚决。
许浩然抬头看向她的脸。
甄真提出自己的要求:“要听我的话才能玩儿，如果不遵守我的要求就不能玩儿。明白吗？”
许浩然说:“嗯。”
真露出微笑摸着他的头说:“真乖！你可以从架子上拿你喜欢的东西，一次拿一个。然后放在这个木头盒子里，可以吗？”
许浩然依然是点了点头，这次是看甄真的。
甄真说:“你可以随便摆个什么，或者做个什么。想怎么摆或者怎么做都可以。”
甄真轻轻地把木盒里的木糠用小木片刮平。
许浩然显然很快沉浸在这个他从来没有经历过的游戏中。
甄真观察着他的反应，是否像自闭症儿童那样存在着语言障碍、社交障碍、智力障碍和刻板行为。
他能够做到与甄真对视，这就说明他不是完全沉浸在一个自己的世界里。他能听懂甄真的话，做出正常孩子的反应。
许浩然在木盒子中间依次放进去了绿草，撑竹筏的渔夫，房子，小男孩，树，餐具，桌椅，茶具，船，又在木糠上画了一条河，过了一会儿，又在木盒子的角上各放了一间房子。
许夫人似乎是有些不满的问儿子:“你摆这些做什么？”
甄真竖起食指贴在嘴唇上，示意宋夫人不要说话干扰孩子。
许浩然停了下来，甄
…。。