那都是最简单的一套了，一旦涉及到大型的研究项目，比如国内知名的863等项目。
那完全就是不够用的，而且真正的大型研究，里面很多证明你研究成果的方法，都可能需要自己来原创，而不是在复制别人的路。
如果只是单纯地在复制别人的路，简单地做一做细胞实验、分子免疫标记和动物实验这些，这只能算是猜测性的验证实验而已……
大会主席虽然也参与授课，但是肯定不会安排在第一节。
雷恩教授简单地欢迎了一下第一位讲者之后，就立刻开始让来自澳洲的一位教授开始了他的装逼。
授课之旅。
这是真的有功夫和造诣的人，而且还是会表达的人。
陆成之所以敢如此肯定，是因为随着这位讲授的讲解，他的骨肿瘤诊断、治疗各个方面的经验都在疯涨的同时。
有关一些基础研究的经验也是在齐头并进地疯涨着。
这种疯涨，又是和平时陆成在看文献的那种涨幅不同，看文献，那是需要自己提炼一些精华出来的。
而这种教授的讲课，则是把精华给你拧碎了，然后排列在一起给你娓娓道来那种。
如果说陆成看文献的时候，提升的经验是那种万能充电器充电的速度，那现在听课的时候，经验的涨幅就是快充充电的十倍速度。
那是完全不一样的。
而且，从根本上来讲，台上讲者所讲的东西，都是从根本上给你讲透一个实验，一个研究的思路和流程以及为什么要这么做。
假如可以弄透这些，才是你以后可以自己单独设计实验方案并且对其进行改良的基础，如果连为什么做这个实验的原因，和这个实验的原理都不清楚，那进行的实验，就真的只是在简单的重复罢了。
半个小时过去，陆成仍然有些意犹未尽，不过给他的时间，却是已经到了……
张兴教授看陆成听得认真，所以一直都没打扰，直到新的教授上去的空隙，张兴教授才问道：“怎么样，是不是听得有些迷糊？”
陆成点了点头，终于是发现了自己的短板：“是的，张教授，感觉自己的知识结构和框架，还是不够完善，很多东西都只能直到其中的表现。”
“根本原因，还有些不知所措的。”
张兴教授很满意陆成的回答，能够敢于否定自己和求知的欲望，是学习的源泉。
“没事，慢慢来，骨科的肿瘤种类也多，不能把所有的肿瘤
…。。