注意力回到同桌男这边。
他讲完故事后，对耳链男点头：
“就这些了……难道还需要我讲怎么欺负她的？我记不清了，五班的人做的事情多到数不过来。”
闻言，耳链男又皱眉了。他自从进入游戏，眉头就没有舒展的时候。
如果只是目前知道的信息，他很难想清楚生路是什么。
把四五班的人全都杀了，让鬼放下怨气？
这不可能，因为他也是五班的，虽然他没参与欺负周行燕，但他身上无法丢弃的徽章证明，他没办法脱离五班的身份。
那么，会是洗刷周行燕的冤屈吗？让全校知道周行燕是被冤枉的，就能让鬼不杀他们？
不，这个也不可能，而且不现实，鬼不可能这么仁慈。
突然，他想起了什么，眼睛一亮：
“你们和周行燕或者周言燕玩过捉迷藏吗？”
游戏开始就是以捉迷藏为主，要他们躲藏起来。
也许，捉迷藏是鬼生前心心念念的游戏，和本次游戏的生路有关！
没错！这才是这场游戏的正确思路！
耳链男对这次的猜想很有自信，他眼神灼灼，在手机光下十分诡异。
却没料到，同桌男一口否认：
“没有，都这么大个人了，谁会玩捉迷藏这么幼稚的游戏。”
思绪再次堵住，耳链男心里郁结。
他经历了长久紧张的大脑，如今陷入疲倦，思考起来也变得艰难了。
但是，现在只剩下三个半小时了，他在办公室待了太久，游戏进度就快到一半了。
如果鬼真如他想的那般，会随着时间解除身上的封印。
那么，现在的鬼，是怎样的状态呢？
“还有其它没讲清楚的地方。”
环筱的声音在同桌男和耳链男不远处传来。
同桌男闻言，表情困惑：“还有什么？我都讲清楚了。”
他把周行燕被欺负的经历全都讲完了，不认为还有哪里需要补充。
耳链男抬头，看向环筱。
就听，环筱问道：“周言燕的信息太少了，除了知道她品学兼优外，其它都不清楚。还有，周行燕为什么会和我们班的女生闹矛盾？这件事你没有细说。”
同桌男挠了挠头：
“这个，我和周言燕不熟，知道的不多。五班的学生和老师都死光了，想知道也很难了吧……周行燕
…。。