了？你要是不躲在桌下，能躲在哪里？”
因为桌布是她和环筱铺上去的，也因为环筱在鬼出现时无声拍了拍她的手安抚她，所以，她对环筱有较多的好感。
发现环筱被挤出去，丸子头老师有些担心。
她希望环筱能和她一起活下去，并不希望这么温柔可爱的孩子被鬼杀死。
但环筱摆了摆手，无所谓道：
“没关系，我去其它地方也可以。”
桌下的另一人见丸子头老师掀开桌布，忍不住冷嘲热讽道：
“你这么好心，不如把位置让给这个女生吧，光是同情有什么用？”
丸子头老师脸一红，被气的。她愤恨道：
“我们是老师，难道不应该关心学生吗？面临危险，就更应该保护学生才对！”
但另一个老师却嗤笑一声：
“说得这么大义凛然，说到底，老师不就是一份工作么？要不是为了赚钱，谁会当老师？你要是真觉得应该保护学生，就把你的位置让出去，别只知道嘴上说说。”
“如果不愿意让，就快把布放下来。”桌底的其他人也跟着附和。
没人会喜欢别人在危险时刻道德绑架自己，尤其是光说不做的虚伪人。
而且，他们先是一个人，最后才是老师。
他们有自己的家庭，有自己的抱负，有自己的人生理想。
他们不认为自己应该为谁而放弃自己的生命，并认为老师必须保护学生这件事，是流氓道理。
丸子头老师被他们的话气得脸颊泛红，她气恼道：
“会议桌本来是没有桌布的，这儿是这个女生布置的，难道不应该让她躲在这里吗？先来后到的道理你们也不懂了是吧？”
她的话引起其他人的不满。
尤其是最后一个进来的人，要是赞同丸子头老师的观点，不就是要让他让出位置吗？
于是，最后钻桌子的人反驳道：
“她自己出去的，既然她出去了，就代表这里是没有人的，谁都能来。而且，你还想我们谁让位？我们家里都有父母子女要养，要是我们死了，家里人怎么办？你这是在毁掉一个家庭！”
除了丸子头老师外的其他人都赞同这个观点。
少数服从多数，所以，丸子头老师也没办法为环筱争取位置了。
这时，桌下的其中一人指着脚印女，说：
“如果实在要赶人，就把她赶出去吧，反正五
…。。