键绩效来确定。
“补习学校虽然叫学校，说白了就是一群补习班的集合。补习班靠什么赚钱？当然是来上补习班的学生呀。
“那么最初的关键绩效，我们可以让它以报班的学生数量作为标准，每多一个学生，我们就给多少钱。随着我们学校经营的稳定，我们可以再把学生提升多少成绩融入绩效考核中。
“当然，这两个只是我举的例子，具体情况您二位到时候再具体分析。总之，核心思想就是一切都跟关键绩效挂钩，每个月都按绩效开工资就可以了。”
姚秀英越听眼睛越亮，她认为宋慕的这一方法的确行之有效，既防止了大家没有股份的嫉妒，又能督促大家努力工作。
宋绍辉却不这么认为，他有些为难地说道：“如果工资只看绩效不好吧，人家愿意辞职来跟你干，你却跟人家说要每个月都考评，这……有些不近人情了。”
姚秀英听了宋绍晖的话后只有一个感觉，那就是恨铁不成钢：“你近人情！你近人情近的工作都要丢了！咱们女儿好不容易想了个办法，你……”
“妈您别急，我爸就是抒发一下自己的见解，您急什么呀。”宋慕嘴上安慰着姚秀英，心里却是有些赞同她的话。
如果宋绍辉不是一个“近人情”的人，那么在教导主任安排他给那个女学生辅导时，他或许根本就不会接下来。又或者，如果他不是一个“近人情”的人，教导主任这个职位都有可能是他的。
然而宋慕即便心中赞同老妈，嘴上却还是支持老爸：“其实我爸说的也没错，比如刚来的老师班上还没人，咱们直接不给人开钱也不合适。”
姚秀英见宋慕突然叛变就要发作，宋慕连忙用商量的语气说道：“不然这样吧，刚开始来的老师不多，咱们就按课时给开两块钱的底薪。要想赚的更多，再按关键绩效考评怎么样？”
“这个办法好。”宋绍辉乐呵呵地拍掌赞叹道：“这样一来，那些愿意来的老师们只要做得好，就比在学校时赚的更多；做不好，再不济也不至于饿肚子。秀英，你看怎么样？”