“方木木，你上来做一下这道题。”班主任高老师指着黑板上的一道数学题对着思想开小差的方木木说道。
袁承乐拽了一下高老师声音落下之后没有任何反应的方木木，方木木回过来神后看着袁承乐，袁承乐用自己从出生以来最丰富的的面部表情提示着方木木，高老师叫她上去做题。
“哦。”有些受宠若惊的方木木反应过来之后，从座位上站了起来，顺着高老师的手势怔怔的看着黑板上的数学题，黑板上的题目是三年级开始学的应用题，她能够看懂每一个数字和汉字，却理解不出这些字之间的意思。
“方木木。”看着站起来没有走上来的方木木，高老师再次叫了一声方木木，见方木木听见他的声音后一双迷茫的眼睛看着他，他便再次重复了一遍自己的意思，“你上来做下这道题，用我刚才讲的方法。”
方木木看了一眼自己身旁的袁承乐，本来想要求救，但是看着袁承乐侧低着头努力说的唇语自己根本就听不懂，她努力用眼神和袁承乐沟通。可碍于时间紧迫，方木木觉得自己又不能一直这么站着，所以她放弃了求救，慢慢的走上讲台，从高老师手里接过粉笔之后，就站在黑板上写的那道题目前面壁思过，她手里的粉笔像是在黑板的那一处生了根一般，停在那里，没有画出任何白色的线条。
日子如同是从来都不缺风吹的纸风车，一直按着自己的方向、自己的速度转动着，并没有因为方木木的变化而变。不觉间，已经过去了半个月有余。
原本渴望着上学的方木木因为自我否定，而越来越不想去上学。在她决定不论发生什么都不去上学的那一天，方建的出现让她的心中纵使有千万个不愿意继续上学的借口和决定，却只能像泄了气的皮球那般得过且过的坚持上学混日子。她依旧清晰的记得父亲出现的那个早晨，清晰的记得自己见到父亲之后的恐惧。
袁承乐看着日渐消沉的方木木，他也想过很多法子，试图想要见她从消沉的沼泽里拉起来，不想让她越陷越深。可是，方木木除了回馈给他一张强硬装出来没事儿的笑脸之外，什么作用也没有起到。
作为班主任的数学老师对于方木木的反应倒还是包容，毕竟他能够理解一个突然跳级进班的新学员多少都会需要一些时间要去适应，有的人时间短一些，三两天就可以。而有的人时间则会长一些，具体需要多久还是要根据人的性格和接受能力去判断，所以，他对待方木木的方法就是等待，在等待之中多一些包容和关怀。
然而，语文老师
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