觉的别人更好。”
“是啊，这其实是很多初级修行者、不仅仅是修真者所遇到的。因为大家面对的，是一个庞大的修行世界，而刚开始修行的，大多是未成年人，他们对世界的认识是很片面的。
直接面对一个庞大的修行世界，对他们来说，实在是……无所适从。他们很难能够具体的认识这个世界。
那么，如果我们给一点引导呢？
其实这和我们认识世界，是有相通之处的。大洋集团的教育，有自然、地理、科学等课程。学生通过这些标准的课程，却能形成自己对自然的认识。
所以我们最近在想，是否也专门修订一套修行的、仅仅是关于认知方面的教材呢。
由法相高手出面编纂教材，告诉后来的修行者：这就是我们当年走过的路，可以作为参考。然后我们在法相高手的修行之路和经验上，再次丰富。将大家的修行经验等汇总，成为一种‘标准教材’。”
严卿：“这种所谓的标准教材，听上去确实不错，而且还是法相高手出面。
但还是不能从根本上解释一个问题。按照大洋集团的说法，修行本身是唯心、唯物两者相结合的。
如果完全标准化，那不就是唯物了？”
曲海超：“课本、教材知识引导，一个参考。我们会单独培养修行方面的教师。另外，对于小孩子来说，最重要的，是让他们能够有一个学习的、观察世界的方向，他们需要引导。”
严卿：“这个问题，我也要反驳一下。小孩子不知道如何观察世界，确实存在迷茫。但这也是一个学习的过程。如果直接教导他们，会不会揠苗助长？反而压迫了他们的天性？”
“这个问题我们已经考虑过了。实际上在过去的普及教育中，我们一直都有这个考虑。但经过十几年普及教育的成果可以看到，教育标准化，比过去所谓的因材施教，成果更加显著。
人，是要接受教育的。只有教育，才能学到更多，效率才会更多。
当然，这个过程中难免有这样那样的问题，我们也会尽量去发现、去解决。至今，大洋集团已经实行普及教育15年，而我们的教育改革、也坚持了15年。
现在我们开始素质教育。素质教育，是教育标准化的进步，我们也在渐渐考虑个性化的问题。”
严卿又询问，曲海超冷静的便捷。这一次的焦点访谈时间，竟然用了半个多小时。最后的结果是：
经过总和分析和激烈的辩论，严卿暂
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