有一些生员，文章的立意出了什么问题，问题又在何处。
还有几张考的好的试卷，它们又好在哪里。
长孙冲这一次考的不太好，好在考试之后，立即进行了讲解，这令他没有灰心。至少大抵心里已经了解了自己的劣势，可以想尽办法弥补不足。
等他们刚刚松了一口气时，新的考试又开始了。
下一场考试，依旧还是如故。
进考场，开考，考场的情况，大家都已慢慢习以为常……这一次没有原先的紧张了。
只是当新的题目出现时，却还是让人忍不住想要抓狂，因为这一次，题目更难了，出的题，竟是截题。
所谓截题，就不再是摘取四书中的某几个字来出题了，而是随意拼接，就好像缝合怪一般，从这里截一点，再从另一边截一点，首先，要看懂题目，就必须保证你能一眼看懂题目，就比如此次的题，是“道之不行，宽柔以教’。
若是细细去看，就发现问题了，因为四书之中根本没有这八个字，搜肠刮肚的一琢磨，这才发现，原来这道之不行，乃是出资中庸，全句却是道之不行，我知之矣，知者过之，愚不可及也。
可是后一句，却又出在另一个典故。
也就是说，一个题里，有两个中心，你不但要能将这两个意思完全看明白，知道它们都出自哪个典故，而且，还需将这两个完全不同的思想，汇聚在一起，而后写出一篇洋洋洒洒的文章出来，非要切合题意不可。
长孙冲总算明白题目意思的时候，整个人心里都忍不住要咒骂起来，这出题的人，真是疯了，这样的题也想得出。
不出意外，考的依旧还是不好。
于是继续在课堂中进行讲解。
这教研组，很快就在学堂里，成为了恐怖的存在，人们对于教研组，可谓是谈之色变，他们甚至比执行校规的督学，更让人恐惧。
每一次考试，对于生员们而言，都如进了一场鬼门关。
而李义府，也渐渐的体会到了此中的乐趣。
包括了整个教研组，似乎都处在亢奋之中。
想想看，研究试题，推陈出新，同时根据不同的试卷，来对生员们进行摸底，取长补短。
这时日久了，竟生出了一种难以言喻的满足感。
虽然好像每日顶着骂名，可一想到自己出的新题，如何的难倒那些生员，而生员们一个个呜呼哀哉，捶胸跌足的样子，便有一种说不出来的满足感，被骂的越
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