你要说没挑战，这似乎高估了自己啊。”
女生不再说话，但从表情上来看，她显然不认为自己有错。
祁镜笑了笑，随便在脑子里翻出了一个病例：“下面这个病例你要是能诊断出来，我就同意你加入。”
“好啊祁学长，快说。”姑娘兴致勃勃，“我诊断学分数可不低哦。”
祁镜根本不在乎她考试的分数，马上介绍了一个大致的情景框架：“你现在就是刚进呼吸科的一位住院医生，下午2点来了位病人，主诉是发烧咳嗽咳痰三天。病人上午看了罗唐的专家门诊，已经做了全套检查，诊断很普通，就是肺炎，需要住院治疗。”
女生很清楚祁镜在考她，说不定这就是一次机会。
既然考肺炎，那就说明要区分肺炎的类型，急慢性有区分、引起肺炎的微生物种类也有区分，当然还有一些非感染性的炎症。
令她印象最深的就是去年一例副肿瘤脑炎病人，已经被诊断老师拿来当作经典病例在讲。恐怕丹阳医院的在读实习生以及之后进来的所有医学生，都会被动记住这个病例。
她想到这儿，信心十足，但凡事得一步步慢慢来：“病人来了之后，我需要量血压测心率，跟着问诊做体格检查......”
祁镜见她一个人在那儿滔滔不绝，忙不迭把她拦了下来：“等等，我还没说完呢。”
“嗯？这些都是常规流程吧。”
刚开始实习就已经从其他科室的同学那儿了解了收病人的流程，这点她做得很不错，至少超过了80%的同期学生。但在祁镜这儿，只超过八成同届毕业生是不够的，甚至连加分项都算不上。
“别急，等我说完会给你时间慢慢说。”祁镜继续说道，“你刚拿出听诊器，病人忽然看上去表情痛苦，身上直冒冷汗，呼吸急促。”
哈？什么鬼？
怎么就直冒冷汗，呼吸急促了？恐怕跳悬崖的落差都跟不上这家伙吧？
病情变化实在太快，女生根本来不及反应。不过比起其他人，她既然有开口加入祁镜队伍的勇气，自然也有点水平。镇定了一会儿后，她做出了一个实习生该有的判断：“还是得先测血压心率，问他哪儿不舒服。”
“血压心率和呼吸频率都可以告诉你。”祁镜随便编了几个数字，说道，“血压185/105，呼吸38次/分，p141次/分。”
女生点点头，同时把它们都记了下来：“病人哪儿不舒服？”
“不好意
…。。