像不能没有呼吸一样的生活；读书,就是一种最自然的生命状态,是一种须臾不可缺失的存在方式,也是一种高贵至美的人生境界.
冯友兰先生认为人生境界有四等,其中“天地境界”是一种最高境界.也许我们中的绝大多数毕生无法达到这一境界,但我们应该努力使自己朝着这个境界走去.处在这个境界中的教师,他的所思所想、所作所为,都不仅仅是为了社会,而是为了整个宇宙的好处.这样的教师,他懂得自己所做的事情的意义,并且是出于自觉去做.这样的教师,具有一种悲天悯人的情怀,宇宙万物都镌刻着他的忧思,掺入了他的喜怒哀乐.他是超然的,又是融入的；他是现世的,又是出世的.而他所从事的教育工作,则成为他表达自己宇宙情怀的一种方式.或者说,教育成了他的一种生活方式.当一个教师把教育作为一种生活方式,那么他就完全超越了世俗的功利,超越了自身的道德伦理价值,从而达到了一个与天地合一的境界.
而在这个追求的过程中,读书可以帮助我们逐渐地超越自身,在精神上逐渐地从日常生活中突围,从而不断地走向开阔和“无限”.