徐佑正在教室里，听着量子物理课。
这是物理系的硕士，所必修的一门科目。
当然，对于徐佑来说，他完全可以不去上课的。
不过徐佑还是希望，偶尔能够感受一下课堂的氛围。
虽然学的内容徐佑基本都知道，但每次听课，都会有一些新的收获和感悟。
而这节课的老师，正是徐佑在科研道路上的引路人——王相武。
徐佑很喜欢听王相武的课，抛开知识不谈，王相武的授课方式，就有很多值得徐佑学习的地方。
徐佑知道，如果自己今后有幸留校做大学老师的话，也是需要进行授课的。
这不仅仅是大学老师职责内的工作内容。
徐佑觉得，作为大学老师，科研和教学一定要两手抓的。
特别是那种科研能力非常强的老师，在教学工作上，也应该付出相对应的努力。
只有大学老师重视教学，才能更好的帮助这些学生成长。
一个国家科研能力的进步，不能只依靠个别的几个科学家，而是需要整体科研水平和科研氛围的提升。
只有这样，华夏才能真正追上米国等科研强国，让那些顶尖的学生，不至于非得去国外深造，造成最后难以回国的局面。
待课间时间结束后，王相武回到了教室。
看王相武的表情，似乎发生了什么值得高兴的事情。
“刚才我突然收到了一个消息，就先把这个事情跟大家说一下。相信你们有些可能已经看到这个新闻了。”
徐佑没有经常刷手机的习惯，并不知道王相武所指的，到底是什么。
这时，一位学生说道：
“老师，是海岛量子计算机的事情吧？”
“没错。海岛量子计算机的最新测试视频出来了，我们一起看一下吧。”
听到“海岛量子计算机”这几个字，徐佑的注意力一下子提了上来。
王相武和徐佑，都参与了海岛计划，为海岛量子计算机尽了一份力。
当然，王相武并不知道，徐佑后来又在海岛计划中，贡献了几个非常关键的成果。
王相武移动着鼠标，将媒体刚刚发布的海岛量子计算机的测试视频，投到了大屏幕上。
教室里的学生们， 都全神贯注的朝大屏幕看去。
屏幕中，出现的是海岛量子计算机，正在进行任务测试的场景。
让他们有些意
…。。