找出如何解答这些问题。但慢慢的，我们发现这些问题无法用现在的数学解答。”
“切线是什么？”这时敏儿问道。她发现自己竟然不大听得懂伯鲁涅夫斯基在说什么，捡了一个完全听不懂的词汇问了出来。
“大姐，切线指的是一条刚好触碰到曲线上某一点的直线。”文珞出言解释起来。她听自己的老师周伟提起过这个概念。但她解释了一句，敏儿却仍然不明白，而且不仅敏儿，其他人也都没听懂，文珞只能随手拿起一张草纸，又拿起一根铅笔，在上面画了一个圆，又道：“切线，就是只与这个圆有一个交点的直线。”她说着还亲自画了一条切线。
经过她这一番解说，敏儿、文垣等人勉强弄懂了切线的概念，虽然仍不知道切线有什么意义。
“为了研究这些问题，臣等不得不自行研究数学。”曹徵继续解释道：“臣首先从三国时刘徽的割圆术中‘“割之弥细，所失弥小，割之又割，以至于不可割，则与圆周和体而无所失矣’得到启发，臣等首先想到：若是将曲线分成数千段甚至数万段，则这条曲线的每一段都相当于直线，然后臣等就首先以正圆进行研究，假设……”曹徵滔滔不绝的说了起来。
敏儿、文垣、文圻和文垠脸上的表情完全是呆愣愣的。曹徵说的每一个字他们都听得懂，但组合在一起就不知所云了。‘曹徵说的明明是汉话，我竟然完全听不懂。就算是传说当中天书上的内容，也不过如此吧。’敏儿想着。
既然完全听不懂，她又本就对数学没什么兴趣，四处张望起来。她见到文珞的表情十分平静，慢慢靠过去，轻声问道：“你能听得懂？”
“听不懂。”谁知文珞十分诚实的回答。
“那你为何这幅表情？”
“因为妹妹曾经听周先生大概说起过，即使听不懂但也不会像第一次听似的。”文珞笑着说道。
“你个促狭鬼。”敏儿笑道。文珞嘿嘿笑了两声，没有答话。
敏儿又看向其他人，见到文堃一脸严肃，不时还微微点头，又问文珞道：“文堃只比你大两岁，他可是听懂了，亦或是和你一样不懂装懂？”
“六哥大约也不太懂，但六哥和妹妹不同，周先生只是大概和妹妹说了说，思先生应当是认真为六哥讲解过，六哥总比妹妹强些。”
“不过也强不到哪里去。周先生和思先生的数学比不上曹先生与伯鲁先生，自己恐怕想弄懂这些都很吃力，更别提教会别人了。”文珞说道。
但她又道：“
…。。