允熥又教导他几句，说道：“父亲确实琢磨过如何治理印度，会告诉你，但现下不会告诉你。在你打下孟加拉之前父亲会派人向你传信，将父亲的方略告诉你。在这期间你要自己琢磨应当如何治理印度，再翻看父亲的方略。”
“但为父还要强调，为父的方略未必必定正确，你一定要自己决定施行何种方略。”
“罢了，父亲再给你几个提示。”允熥又看了一眼文垚，说道“父亲的想法是，汉印分治，表面相同。具体如何，打下孟加拉之前再告诉你。”
“汉印分治，表面相同。”文垚嘴里念叨了几句。
“好了，你回去再琢磨。父亲现在还有几件事要问你。”允熥等了一会儿，又道：“你这一年在讲武堂，都学到了什么？”
“爹，儿子这一年在讲武堂学习，觉得十分好。”文垚笑道：“虽然许多先生也在皇城学堂内教书，但教导给讲武堂学生的与教导给宗室的并不相同。自然，这并非是先生们不尽心竭力教导宗室，而是皇城学堂内的宗室子弟即使带兵打仗，也不会亲自冲锋陷阵，所统领之兵至少也有数千人；而讲武堂的学生则要从副千户，甚至百户做起，虽然至多二三年也就升到千户，再过五六年就能升为指挥使，至少指挥同知，或到都司、行都司为官，可毕竟要在下面管一百多个大头兵二三年，而管大头兵与管着几十个千百户截然不同。儿子在听先生们讲课前，从来不知晓做百户还有这么多道道。”
“即使对统领数千上万人马，先生们在讲武堂讲的也更加细致。如何利用地形，如何寻找水源，如何安营扎寨，都有十分细致的讲解。儿子因为未曾学过一年级的课程，学二年级的部分课程有些吃力，在旁人的帮助下将一年级的课程又自己学了一遍才能跟上。”
“父亲，儿子想求父亲一件事。”提起自己在讲武堂受到旁人帮助，文垚忽然想起什么，说道：“儿子想从讲武堂带几名学生去印度为将，请求父亲准许。”
“他们可是今年即将毕业的学生？”
“是。”
“你尽管带去印度。为父会与喻州文说。”允熥道。儿子愿意培养几个亲信是好事，他不会阻拦。
“不，“允熥又想起来什么，说道：“罢了，为父许你在京城待到腊月初九。”他忽然想起来讲武堂腊月初进行考试，让这几个学生考试过后再与文垚一同去南洋更好些。可讲武堂有些课程还没有教完，考试想要提前不太容易，让文垚晚出发几日更简单一些，所以决定推迟文垚去
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