是很靠谱的，第二天到学校就把洗出来的照片交给了尤梨她俩，还略带嫌弃的对苏妍说：“你怎么笑的这么傻。”
这话激的苏妍反手就一掌，窦淮生看这状态就知道昨天的事情已经过去了，便放下心来。
尤梨的语文老师是个刚从师范毕业的年轻老师，这位老师的课堂并不追求中规中矩，而是通过玩游戏的方式让孩子接受知识，不仅仅是尤梨班上大部分孩子都被这种方式所吸引，这节语文课，老师拿出了许多小卡片，要求每个人都挑选一张，同桌之间用这两个字造一个句子或者说一个成语都行。
尤梨看见所有的卡片中间有一个‘言’字，毫不犹豫就拿了这张卡片回到座位。苏妍拿到的是“水”字，正在跟尤梨讨论组一个什么句子好，“梨梨，水跟言该怎么组呢，我觉得句子比成语好想，我们一起想个句子吧。”
“好呀。”尤梨的想法跟苏妍差不多，现在她的知识储备不够还想不出什么成语，要是沈言之在就好了，他肯定知道。尤梨现在格外的想他。
正坐在教室听课的沈言之一个‘啊楸’，把身边睡觉的许江吵醒，他看向一旁穿的不少的沈言之，心想：这天还能感冒了。顺手从书包里面拿出自己的保温杯放到沈言之课桌上，又继续昏睡过去。倒是沈言之拧开瓶盖嫌弃的看了下里面的水又给许江放回去了。
窦淮生拿的是‘理’字，但他同桌拿的是个‘江’。
在尤梨跟苏妍的讨论中他清楚地听见了‘水’，他觉得这个字是自己想要的便站在苏妍身后，趁其不注意，一把拿过苏妍摆在桌面上的‘水’，与自己的‘理’字相调换。
被调换了字的苏妍气愤的说：“还给我，你凭什么拿我的。”
“什么你的，现在我拿到了就是我的。”
两人越吵越大声，甚至都打断了班上同学讨论的声音，语文老师最后以扰乱课堂秩序为由要求两人明天各交一份四百字的检讨。
尤梨的前面坐着一个白白胖胖的小女孩，叫杨桐，听见她俩的字转过身来说：“其实你俩的字很好组的，可以组言之有理啊，这还是个成语呢。”
“哇塞，你好厉害。”尤梨惊叹地说。
“也没有啦，其实我爸爸是位历史系考古教授，最近不知道他在研究那本历史书，只要我妈妈说什么话，他就回答‘言之有理’，我跟我妈妈在家都有点受不了，但我也记住了这个成语了，没想到，今天还能派上用场。”杨桐傲娇的回答。
因为班上大部分同学的成
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