两人一起送男一出国。
男二和女主最后怎么样了，也不必明说，留一个悬念最好。
看完大纲，李达基本满意。
故事包含了爱情友情的激烈冲突，还有绿色环保，更重要的是，最后没有一个人得到好的结局。
所谓悲剧，就是把美好的东西破坏给人看，李达还是很懂的，这故事肯定没问题！
不过，即视感好像有点强。
李达兴奋起来了，提笔便开始拿着一沓信纸开始写了。
练习本的格子太小，而且翻页会比较麻烦，李达已经想好了，等写好了稿子，还是要删改的，然后等放假去网吧敲键盘录上去，在这之前，肯定是要多番修改的。
洛冬青从李达开始写大纲的时候就开始看他了。
主要也是无聊，听课又不想听，玩手机也没意思，睡觉也睡够了，只好发呆打发时间，这一打发，便看到李达在不停地写写画画，还偶尔露出让人很不理解的笑容。
这是在干嘛？
李达已经进入忘我的境界了，文思泉涌，下笔如飞，下课了，李达也没有离开教室，再上课又是历史课，李达就起来了一下，然后继续奋笔疾书。
一直到历史课下课，李达才终于放下了笔。
别问，问就是手酸了。
而估算了一下自己写的字数，大概也就一千多字。
高中生一般给一片八百字作文预备的时间就是一个小时，李达这已经算是快的了，但回想起有键盘的日子，李达很心塞。
他预计这个故事最少要写两到三万字，都用笔写，那也太痛苦了……
但没办法，谁让他没键盘呢？
手写效率确实很低，李达却没有别的办法。
而看着李达停下了笔，洛冬青便盯着李达手里的稿子，也不说话，只是看着。
李达觉得有些好笑，道：“想看？”
洛冬青点了点头。
“看看，顺便评价一下。”
“谢谢。”
洛冬青欣然接过，一字一句的看着。
虽然是草稿，但李达的字写得还不错，有些字可能不大好认，但结合前后文也不难判断意思。
不过，有点短。
洛冬青看得津津有味，看到停笔的地方，便又觉得很不爽了。
想看后面的，但是，李达明显还没写。
而李达一直在等着她的评价，洛冬青便将草稿还给了
…。。