“别灰心呀，或许这次赵晨他们发挥失常，没入童老教授的法眼呢？”
“你觉得可能吗？别的不说，就说赵晨，我就住在他隔壁宿舍，那几天搞设计我可是见到了，说是不眠不休废寝忘食绝不过分，别的不说，就说指导方式，咱们两无线电指令指导都没搞懂，人家就已经摸透了TVM制导模式，一种极其复杂的指导模式，对了，你们知不知道什么是TVM指导模式？”
“你要是不说，我还真不知道，你来讲讲是个什么东西？”
“不懂回去自己查资料，我可懒得给你讲！”
“切~~不懂就说不懂，说那么多废话干什么？”
随着教室里的人越来越多，彼此的议论声也逐渐增多，嘈杂的嗡嗡声此起彼伏，然而不管教室内的人与其如何，口音怎样，他们谈论的焦点无不是即将开始的设计作业提交讲解，毕竟这份作业关乎到期末的总体成绩，如果一个弄不好，真有可能导致期末不及格，而这也是童文烈童教授教学的独到之处：注重学生的实际操作和应用能力，而不仅仅只照本宣科的考上一番了事。
也正因为如此，航天控制系的学生对这堂设计作业提交讲解极为的重视，所以所谈论的内容也是围绕各自的作业来展开，意图在彼此的比较之中，找到自己相应的位置，并预测期末能不能成功及格；
只不过在这些众多的预测当中，前五名的位置确实被所有人有意无意的避开，至于原因也很简单，那就是前五名的人实力实在太强，两年来几乎无人能够撼动，而那个看卢嘉栋不顺眼的赵晨不但是位列这前五名的尖子，更是在这其中拔得头筹的牛人，说是航天控制系的天之骄子一点也不为过.........
此刻的赵晨在听到众人的议论声中那种对自己的钦佩和羡慕，红润的轻薄嘴角泛起一丝得意的弧度，随即看了一眼不远处正在伏在桌案上奋笔疾书的卢嘉栋，嘴角上的笑容更是变得讥讽起来：
看卢嘉栋那模样，显然是没有完成设计作业，在哪儿临时抱佛脚，就这样的家伙，还有什么资格跟他摆谱..........
“赵晨，你的设计底稿！”
就在赵晨一脸不屑的欣赏着卢嘉栋奋笔疾书的模样之时，一声如银铃般悦耳的声响，在他耳畔响起，旋即回过头，便看到婉萍的倩影赫然矗立在他的桌旁，顿时笑容和煦的将早已准备好的底稿递过去，自信满满的说道：
“班长同~~志，您说的对，大学嘛，就是要凭本事，这份设计稿是我这些年
…。。