练手下打球，这是我的荣幸。请教练放心，我已经完完整整地读完了整本书，对我来说，这是一本好书，有多好？——巴拉巴拉——巴拉巴拉——它使我受益良多。”
如此，三分之一的篇幅过去了。
韦夏从学生时代对付采访的狗屁不通式回答来对待杰克逊给他布置的作业。
下午无的赛前研讨会开始之前，韦夏主动敲响了杰克逊的办公室房门。
得到允许后，他走进杰克逊的办公室里，放下他的3000字读后感。
“教练，还有事吗？”一有机会，他就要溜走。
杰克逊对韦夏如此迅速地完成了读后感略感意外，“有心了，wish。”
“这可是您的吩咐，我不敢怠慢。”他这叫态度上重视作业，行动上蔑视作业。
杰克逊欣然道：“要是每个人都有你一半的态度，我们现在已经回到争冠行列了。”
“那是早晚的事，教练。”
“对了wish，还有件事。”杰克逊推了推教练，就像任何带有智慧光环的四眼仔角色，那么做似乎可以增强他得智慧光环，“明晚的比赛，你来对位迈克尔·里德。”
“可以吗？”
韦夏有个问题：“科比没意见吗？”
杰克逊淡笑道：“只要你表现出色，他就没有意见。”
所以，要是最后科比有意见，那就是他的错。
“我知道了，”韦夏无奈地说，“我会做好准备的。”
他相信，他会做好科比有意见的准备，还会做好因为科比有意见所以杰克逊也有意见的准备，以及做好因为科比有意见，所以杰克逊对韦夏很有意见所以要在隔天的复盘会上将他大骂一顿的准备。
1作为教练员，只要你有幸同时执教乔丹、皮彭、科比、奥尼尔、加索尔的其中两位，你就会爱上介个战术。百度搜索乐安宣書網(乐安宣书网)