左边上联是“凉风”。
班杰明给出的下联便是“波澜”。
接着，左边的最后一词是“高栝籁”。
这个词儿，倒是让班杰明有些犯愁……
毕竟他得思索一番，高栝籁是什么意思？
“高”的意思是“高处”，“栝”是一种树木，“籁”则是形容发出声音。
合在一起的意思大概就是高处的树木发出的声音……
再结合前面两个词，拂座代表入席，凉生则是让他想起了那句“一枕凉生如许，几度情难天佑”……
班杰明能猜出大意，却还是卡在了原地。
平日里的诗会，未见李元清出题，今日这道题目一出，让班杰明生生憋住了。
李元清见他迟迟接不上来，遂问:“班先生，您思考得如何了？”
班杰明摆了摆手，遂道:“我再想想，思路还是有些的。”
李元清遂也没打扰他。
反正，她自己也知道今日不能吃酒，故而今日的题目有些难度，绝不能让他接上。
谁料，一炷香过去了，班杰明仍不放弃。
“拂座”对“入簾”他是铁定不改的。
“凉生”阐述了悲凉的氛围，“流水”在中原人看来也代表悲凉，他本想过要用“猿鸣”，但又觉得用动景不合适，便保留之前的想法，将“波澜”改成了“波漾”。
李元清瞧着他居然坚持要接下联，并且前面接的都合理，突然有几分心慌。
只差最后一个词儿，倘若最后一词他能准确接上，整个上下联对应没有任何毛病，那结果也不是李元清能控制的。
然，就在这时，席间有洋人突然发话道:“接春联的讲究没有这般严苛吧？下联是合情合理的意境是不是也可以？”
这句话看似提出疑问，实则给班杰明提了醒，他这是钻牛角尖了！
而本就是文人出身的李元淳回道:“那便要看是什么意境了，能不能接的上，需将下联作完再看。”
却也在这时，班杰明将后面一词写了出来——
“入簾波漾白蘋秋。”
随后，班杰明落了笔。
显而易见的是——
班杰明落笔之时，已是满额的薄汗。
他自己也发觉了这一点，遂自嘲道:“想来在下的功底还是不够深厚，生生耗了这么长的时间。好在是接上了，还请公主看看对得如何？”
李元
…。。