我看到他在计算一个什么东西，我还问他能否帮上他什么忙。”
“他问我纸上密密麻麻的公式看懂了多少，我只好说我一点都没看懂。那里面的矢量和向量太多了，看上去与其说是公式，更像是一个工程设计图。”
“老师当时就很生气地骂了我一句。后来我就出来了，回到宿舍导师还发了个短信给我道歉。”
“我相信导师不是坏人，不会故意做出这种事情的。”
他的劝慰并没有起到作用，反而导致了国字脸青年的惊异。
“你是说，导师问过你公式？还给你道歉？”
“对呀，我真的看不懂，那太复杂了……”
国字脸青年挣开同伴，恍然大悟地说了起来：“我知道了，你也不是无辜了！我们都是老师计划的一部分……你以为老师是向他责骂你而道歉？不是的……他是为自己设计你而道歉……你也是他计划的一部分……”
“我……可是我什么都不懂啊！”
“这就是他要的目的，一个什么都不懂的记录者，观测者！一个什么都不懂，不带任何主观色彩记录这一趟旅程的人！”
“可是……这是为什么？”
圆脸青年呓语着，仿佛不敢相信他的遭遇。
但是这一切没有得到同伴的体谅，只是得到了一句冷酷的话语。
“你想知道吗？那我就告诉你，你要的真相！”