教室中间一排，有个架着眼镜框的男孩子举起了手，
“你说，有什么问题？”夏挽沅不显丝毫慌乱，
“我听说夏教授的成名之作是一幅《松间渔牧图》，”
这学生说着，夏挽沅便在讲台的大屏幕上放映出了她那张画，
“对，就是这一幅，文学艺术本身就是不分家的，既然夏教授是我们文学专业的老师，那我想问问，您在画这幅画的时候，有给这幅画赋予哪些文学深意吗？还是这就是您随手一画？”
这问题太大太空，其实很难回答，大家看了下问问题的男生，是文学系著名的才子舒谨，饱读诗书，
夏挽沅要是随便找个文学典故来支撑自己的画意，想必是敷衍不了他的。
夏挽沅看了舒谨一眼，其实非要认真论起来的话，她还真没想过这么多，当时就是随手一画。
但是舒谨问出这个问题，显然要的不是这个答案，
夏挽沅看了下本来已经准备好的课件，直接把电脑合上，
“你先坐下吧，其他同学也对我的这幅画很感兴趣吗？”夏挽沅立在台上，带着一如既往的从容。
听到大家肯定的回答，夏挽沅展颜一笑，“那好，今天我们就不上本来通知的课程了，就以我这幅画为引，谈谈华国山水画中蕴藏的文学含义吧。”
夏挽沅因兴而起，随手指了一下画上的渔船，“渔船在华国的古代作品中，向来承载了无数文人的情绪，”
夏挽沅拿了支粉笔，将投影仪关掉，露出黑板，
“比如，江枫渔火对愁眠，”夏挽沅说着话，手上便极快的在黑板上勾勒出一幅月夜里，一只渔船孤独的停靠在岸边的画，落寞孤冷的情绪直接展现在了学生的面前，
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，画船听雨眠..........”
夏挽沅一边念了几首，一边简单讲解了一下这些诗背后蕴藏的一些风韵雅事，
大家听的津津有味，都没人注意到黑板上已经七八幅画了，
“就从这八幅古诗入手，我们谈一谈文中入画，画中入文的手法。”
夏挽沅将通俗的认识和高深的理论相结合，上下五千年的文学理论信手而来，深入浅出，
夏挽沅本身就有着强大的气场，她步步讲解，抑扬顿挫的声调主次分明，整个教室都沉浸在她的讲解中，
连窗外站着听的人，都被她深深的吸引住了，走廊上都是安安静静的。
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