带回的食物不足时，便也是一次残酷较量开始。雏鸟争食过程中，较弱的个体将被自己的兄弟姐妹活活饿死并用屁股拱出巢穴之外。
而这种行为在人身上同样有体现，而孩童之中更甚。以‘欺负’的方式，去除孩子中‘看起来较弱的个体’或者更直白说‘存活到成年可能性更低的个体’，以此避免浪费粮食。
至此，焦明忽然有一种后悔，或许不该放任疯子人格胡说八道毁三观。
…嘿嘿，其实有趣儿的地方也在这里。许多欺负人最猛的孩子，在成年后会完全没有负罪感，甚至反过来觉得当初被欺负的那货和自己关系不错。这就是‘本能’超越‘道德感’的地方，欺负弱者的本能会消失，就如同爱慕异性的本能会消失一样，虽然后者可能在七八十岁时才减退…
…周年庆典时间结束，我们明天再聊如何…
…等等！最后一句。让我废话这么多，我猜你是想解决校园霸凌问题，其实方法也很简单…
焦明等了片刻，却没等到下文。
…说话啊…
…说完了啊…
焦明顿时有一种‘偷鸡不成蚀把米’的感觉。敢情这仿佛‘鱼饵’的话就是所谓‘最后一句’。
…你个臭傻哔，关禁闭去吧…
脑海中疯子人格得意洋洋的笑声戛然而止，焦明轻叹一口气。面临一个选择题，明天向疯子人格询问，或是按照疯子人格给出的信息，自己摸索答案。
前者让人憋气，且可能面临狮子大开口。而后者更麻烦，若是顺着这个思路想下去，轻则让自己的三观受到冲击，重则后果难料。毕竟某些观念深入的去想，去思辨，很可能把自己玩疯掉。
这一晚，焦明的原计划是守着实验志愿者，但长夜漫漫之下，思路不由自主的回到疯子人格所言，并试图找到解决办法。
如果校园霸凌的根本原因，真的是一种本能，自发且在人类漫长演化历史中帮助人类存活下来，那么避免的办法是什么？
在引入‘人和动物相似’的前提下，显然可以参考动物的例子。同笼家禽与同圈家畜互相攻击是生存空间不足，野生动物兄弟甚至亲子相残，是食物不足。
两点都可以归结到‘个体存活’受到威胁这一原因。那么推导至人类，孩子们欺负同学，难道是觉得自己的生命受到了威胁？思路至此卡住，焦明一边处理各种文件，一边将思路在这处来回绕。却仿佛学生时代遇到解不出的数学难题，想破头也没个结果。
…。。