南昭才反应过来，原身被欺负得很了，又身怀秘密，如此为什么会搭理墨青，实在是对方太聒噪，也太自来熟，有些时候不想搭理，然而对方还是滔滔不绝，这若不是狠心绝情的人是绝对忽视不了的！
在墨青的叽叽喳喳声音中，没一会儿两人便到达了学思堂，皇子公主们上课的地方。
东梁的国风开放，民风彪悍，女性地位很高，再加上皇室公主不是很多，只有五个公主，所以有一部分课程是男女一起上的，只不过座位有分开。
今天的课程正好是讨论课，主要内容差不多是先生提出一个问题，让大家集思广益地去热烈讨论，然后想出一个好的解决办法。
南昭对这种课还是不抵触的，其实只要别让她摇头晃头地解释文言，其他课程都无所谓的。
她虽然以前也是古代人，但是最后熬成了现代人，现代的思维更加简便也便利，接触得久了，古代的解题思维和三观就很难会感同身受地去理解。
再者她现在的身份是反串，万一说了什么不该说的大胆言论，估计又会再次站在风口浪尖上，供别院所有人谈论……
南昭跟墨青算是来得比较晚，也就比先生晚了一步进门，有掐点儿的嫌疑，好在没迟到，没人能责备什么就是了。
循着记忆，南昭坐到原身的座位，这座位是先生照顾的，是向阳一侧边上第三排的位置。
这可是个好位置，这里距离先生不会太近，但是也不会太远，而且不打眼，不会招致其他人的妒忌，除了夏天的时候会热以外，绝对是教室里的高级学习区之一。
南昭坐定后，余光看到许多人都在打量她，不过她自己倒是没理会，仍旧目不斜视地盯着先生的身影，不多时，先生便布置了题目：
“今天大家来讨论一下君主如何做，才能令百姓安居乐业。各位殿下可以几人一组，也可以个人一组，一刻钟后，每组至少要提出一种提议，可以开始了。”
先生话音刚落，教室内便大规模地爆发出热议潮，有人直接就转了身子跟其要好的朋友讨论起来，有的则在抓耳挠腮地四处观察可以组队的对象，还有人如南昭一样默不作声，一副胸有成竹的样子，皇家的一个教室，真是一个小社会的缩影呢。
因着这隐晦的观察，南昭这才看全教室内的人员情况，她有原身的记忆，自然能够认出来所有人，观察了一圈所有人的表情后，得出如下结论：地位越高的人越不愁组队，地位比较低的人之间也有鄙视链！
比如说大
…。。